春暖花开日，教研正当时。为了进一步提升教师教学能力，提高语文教育教学质量，2024年3月21日，隆盛镇中心学校组织举办了小学语文识字教学研讨活动，隆盛镇各小学分管语文教学领导及一、二年级语文教师积极参加了本次活动。
课堂展风采
课堂，是师生互动、共同成长的时空，是思维碰撞、情感交融的场所。隆盛镇中心小学章宇冉老师和二年级四班的同学们一起为在场老师们进行了识字教学课堂展示。章老师立足学生素养，关注整个识字单元，依据不同的识字规律对单元进行整体架构，充分尊重儿童的认知规律，并结合教材的内容和特点，创设了多个生动有趣的情景，依托多种识字方法执教了《中国美食》一课。学生在乐中学，兴趣高涨。
研讨促提升
思想的碰撞，往往才能擦出激励前行的火花。课后，观课老师们就自己的课堂观察和思考进行了评课。大家从教学课件的设计、识字方法的讲授以及学生课堂参与的有效性等多个方面，分享了自己的观课感受。对于一堂课的理解可谓是仁者见仁，智者见智。孩子们有所收获，授课教师日进一功，观课老师有感而发就是教研中最美的风景。
讲堂传妙法
为了深入探讨识字教学的策略，提升教师识字教学的技能，隆盛镇中心校语文教研员岑芳惠带领核心教研团队的成员陈敏、李鑫开设了“识字小讲堂”，旨在与教师们聊一聊低年段的识字教学。小讲堂上提出识字、写字教学是小学低年级语文教学的重点，老师们要利用多种识字教学策略引导学生自主识字，让学生切身体会到语言文字的重要和魅力；要特别关注写字教学中评价的导向作用；要用好田字格，培养学生掌握好汉字的整体布局和框架结构，重视观察汉字，掌握关键笔画、笔顺，还要注意写字习惯的培养。
春归万物生，风暖启新程。本次教研活动让教师们共同实践和探讨了低年段识字教学，探索真正有趣、有效的识字方法，明确了低年段识字教学以及生本课堂的重要性，进一步拓宽了教学视野，提升了教学水平。未来我们将携手共进，继续优化识字教学方法，创新教学手段，力求让每一个学生都能在轻松愉快的氛围中扎扎实实学习汉字，开开心心感受汉字的魅力，共同书写识字教学的美好篇章，让隆盛教研共促之花开放在这春分时刻。
终审：陈 亮
初审：岑芳惠
编辑：李 鑫
拍摄：李 鑫 章宇冉
