【美灵教育】阳春三月 教学相长——海口市美灵小学第四周语文组教研活动

陈老师精心准备，认真上课，让我们一起去看看课堂上的精彩瞬间吧！

整齐有序的孩子们

各位老师们认真听着课，你瞧一一

陈晓燕老师谈授后感受：

《鹿角和鹿腿》是根据《伊索寓言》相关内容改编而成，讲了一只鹿在狮口脱险前后对自己的角和腿的不同态度。课文是按事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己美丽的角，抱怨自己细长的腿；接着写细长的腿帮它狮口逃生，而美丽的角差点让它送了命。全文情节紧凑，前后对比突出，语言丰富优美，在生动的故事中揭示了深刻的道理。但在上课中却没有安排好时间，前松后紧了，也不能处理好任务三，学生在任务四中的练习也不大好。希望各位老师尽量多给我指正。

张芳老师点评：对于习课堂的模式我还不是太清楚，但是从课堂教学中看来，学生读练挺多的，老师讲得少。很多孩子读书写字习惯都不错。

但是却总感觉课堂比较平静，不精彩，读练读练而已，不知道效果如何，我以前接触的练得多，只能是浅谈，还得再认识。

钟来选老师说：“陈老师的课堂让人舒服，每个环节有口令，学生们也养成了一定的读写习惯，对于每一个任务都知道步骤，教师上课挺轻松的。由于任务三中读句子后没有让学生很好地梳理。所以导致后面完成不大好，好多学生没写出来。”

李才姑老师谈到：“从学生的习惯看来，陈老师平时没少下功夫，学生朗读挺有感情的，教师能对学生及时肯定及表扬，学生学习积极性高。鉴于时间的安排及内容的处理，我觉得鹿的心情变化可以放到第二课时，课文内容填空可以放在任务三，这样可能更好些，可以试试。”

​陈花老师说：我觉得任务一和任务二完成得不错，每一个环节都处理得好，课堂上学生听说读写能力都有训练到。如果最后一题可以是读赏析去理解会降低难度，这样或许学生更好理解。任务三没有指导好，感觉有点匆忙了，可以带着问题去读课文。再让学生抓重点词记忆会更好些。”

张春桂老师总结：

这个是陈老师的第二次常态课，从学生的状态看来，经过一个学期的训练，学生的口令和习惯基本上已经成形。教师在课上那种从容是显而易见的，学生学得也轻松。

但却也让人看到了不足：没有抓好关键词句引导学生去理解，导致学生对内容的感知流于表面。后面的任务也没有完成好。这不得不引人思考：如何正确地去处理课文内容与课件？课堂中如何引导学生表达与交流？让学生更生动有效地学习课文，掌握阅读方法，为日后的各方面训练打好基础至关重要。

希望每一位老师能认真备好每一节课，争取40分钟保质保量，让我们的课堂教得轻松，学生学得愉快。