班主任是学校教育工作的组织者、实施者，教学工作的协调者，更是班集体的培育者。为加强班主任建设，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，切实提升班主任的专业素养和管理的水平，促进全体学生身心健康成长。2024年3月21日，江边小学开展新学期班主任工作经验交流会。
会议开始，思副校长传达了文永祥校长对本次班主任工作交流会的要求和希望。
动员讲话后，首先邀请我校高段组优秀班主任代表潘洪洋老师做了交流发言。潘洪洋老师分别从“班主任工作概述、学生管理与教育、班级建设与氛围营造、家校合作与沟通技巧、应对挑战与提升自我能力、展望未来与持续改进计划”六个方面进行了交流发言。
“班主任是学生成长的陪伴者，教育教学的协调者，促进教育教学工作的顺利开展；班主任需要陪伴学生度过学习生活中的重要时刻，关注学生的成长过程，提供必要的支持和帮助。”
“班主任工作要做到‘勤’和‘细’，班主任要经常深入到学生之中，了解学生，关爱学生。” 各位班主任从中获益良多，为后续的班级管理工作提供了更多的方法和借鉴。
低段组优秀班主任代表付绍芝老师:“为了更快了解学生，更透彻地了解学生，做到勤下班级，勤与学生接触；细心地观察他们的言行举止，细心地了解班级课上课下的各种情况”。
随后，德育处潘友主任首先肯定了我校班主任工作的成效；然后引入“如何提高班主任工作质量。” 这一话题与班主任们共同探讨交流。最后就学校德育工作存在的一些问题提出了意见建议。
最后，思副校长结合学校班主任工作实际，作了《如何做好班主任精细化管理》工作分享。并对此次交流活动进行总结，肯定了全体班主任的辛勤付出和努力工作，同时还勉励各位班主任要把所学到的经验运用于工作实践，在今后工作中，相互合作、相互鼓励、共同成长。相信班主任们将继续提高自己的管理能力和教育技巧，成为更优秀的教育工作者，为学校的教育事业尽心竭力作出贡献。
此次班主任工作经验交流是一次思想的碰撞，为班主任们今后更好地开展班级工作提供了取长补短的平台。大家真诚地分享，紧扣爱的主旋律，用爱育人，以情化人。班主任之路漫漫其行远兮，相信坚持从心出发育人，定能收获一路繁花。
摄影：胡春海
编辑：潘 友
审稿：思加芸
监制：文永祥
元谋县江边小学
2024年3月21日