教育教学质量是学校发展的生命线，是社会衡量学校优劣的重要标志，提升教育教学质量是每一所学校的追求，是学校管理的根本任务。为了进一步加强学校教学质量管理，及时发现和改进教学工作中的不足，促进教育教学质量的稳步提升。绰勒中心校于3月21日分别就语文、数学、蒙语文及英语等四个基础学科召开了教学质量分析会。巴校长及全体基础学科教师参加了本次会议。
本次会议由教导处四名学科分管领导利用“一分四率绿色评价办法”做了横向与纵向数据比较分析，肯定了取得的成绩，也指出了存在的问题，并对今后教学改进目标、措施等进行了阐述。
首先由教学副校长萨如拉就近三年的我校语文检测成绩进行横向及纵向比对，并指提出了今后语文教学努力的方法和方向！语文教学质量稳步提升关键，课堂要抓实，认真备课、精准施教，向课堂要质量；阅读要抓紧，阅读是语文的根，引导学生广泛阅读、深度阅读是提高学生语文素养最行之有效的方法。重视学生的书写，良好的书写是好的开端的一半，所以书写干净美观尤为重要。
赵玉亮主任就我校数学成绩的统计对比提出几点要求:
1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。
2、注重培优辅差工作。
3、重视计算练习，注重书写、审题、读题等学习习惯的养成。
4、教学中要注意学习方法的落实，根据学生差异，进行分层教学等。
横向找差距，纵向看进步。青格勒图主任就我校近两年的蒙语文成绩进行了精准分析、班级数据分析以及年级整体分析等形式，真正做到了精细，达到了总结经验和教训、教与学相互沟通的目的。为蒙语文教师们以后的教学工作更好地开展有积极地推进作用，相信老师们在以后的教学道路上，能够更好地研究学生，提高课堂效率，提升教学质量。
乌云嘎老师就我校英语学科平时检测成绩及学生的期末考试成绩汇总，分析了四个年段的教学现状并提出今后教学中需要注意的问题。
最后巴校长高度评价了本次质量分析报告，肯定了教师团队的辛勤付出，期望教师们用精准分析的数据有效指导教学，以培养学生的核心素养为导向，发挥团队的力量，树立明确的目标，明确自己的定位，调整以往的教学习惯和节奏以顺应新形势，关注培优辅弱，精准学生定位，加强家校沟通，提高自身的专业能力，努力服务学生、服务家长，办一个让人民满意的学校。
本次期末质量分析会，即是对上个学期的总结，也是新的学期新的开始，相信老师们在反思总结的基础上，以新的目标、新的高度、新的举措要求自己，提升自己，提高课堂效率，提高教学质量。我们坚信，在全体教师的努力下，绰勒中心校的教育教学质量，一定能够迈上一个新的台阶。
图文编辑:陈乌云嘎
初审:包萨如拉
复审:高立刚
终审:包巴雅尔
