——马街镇2024年春季学期朗读培训
“书同文，语同音，人同心”，朗读是一门艺术，它不仅能陶冶情操，更是一种精神享受，朗朗的读书声，能使我们感到身心愉悦。为提升我镇语文教师的朗读水平，2024年3月21日下午，马街镇中心学校组织全镇一至五年级的语文教师参加朗读培训活动。本次培训分年级分地点进行，由语文中心教研组的伏红彦老师、李景老师，彭丽君老师，张英老师，罗露芬老师为大家传经送宝。
一年级语文朗读交流活动在庄上小学举行。伏红彦老师从以下三个方面作了交流发言：
其一：一年级学生朗读习惯的培养。包括四个方面：①正确的坐姿；②读书时做到“眼到、心到、口到”；③指字读、指行读、捧起书本读；④读书形式及翻页练习等。
其二：如何培养学生的朗读能力？包括四个方面：①体现朗读的层次性，有规律有步骤的指导朗读；②教师示范朗读；③指导朗读技巧；④唤醒生活经验，伴随真情流露展开朗读。
其三：对每一篇考核课文中学生容易读错的地方，重难点做了详细的指导。伏红彦老师指出：朗读能力的形成，朗读技巧的掌握和运用，必须经过长期的实践，不断地反复训练才能提升。所以，语文教师要有耐心、恒心，采取科学有效的训练方法和途径，逐步提高学生的朗读能力。
二年级语文朗读交流活动在贞元小学举行。培训中，李景老师首先让老师们明确：语文教学是“朗读”之本，强调朗读在小学语文教学中的作用。接着给老师们朗读技巧的指导，明确朗读练习的几种类别。在李景老师的讲解中，我们更加了解朗读的几个不同层次。文章是表情达意的工具，鲜明的态度、真实的情感是朗读的灵魂。而真正的情感，是由心而发，是跟着文字来走的。真、善、美才是艺术的真谛。紧接着，李景老师以二年级教材课文为例，选取了九篇课文进行朗读展示和指导，从停顿的处理、前鼻音、后鼻音、轻声、儿化音的准确发音和关键词与情感把握等方面对二年级语文教材中朗读篇目进行详细的交流与指导，并亲自示范，带领参训教师一起练习。
俗话说“打铁还需自身硬”，我们老师要给学生做好示范，树立好的榜样。培训中，老师们专注的听，专心的记，不厌其烦的跟着李景老师一遍又一遍的练习朗读。
三年级语文朗读交流活动在大西小学举行。彭老师把本次培训所涉及到的课文的朗读要点进行了梳理，并印发给了每位参训教师。这份资料中，不仅详细地罗列出了每篇课文的朗读要点，还用红色字体标出了朗读中要注意的重点，对老师们今后的朗读教学起到了很好的指导作用。
培训中，彭老师对要求朗读的课文逐一指导：①读准字音，如：多音字、轻声、儿化、拟声词、叠词等。②体会作者表达的情感：彭老师指出，作者要表达的情感，统统蕴含在他所呈现的语言文字材料里，我们只有真正走进语言文字，理解了语言文字中的情感才可以更贴切地通过朗读表现出情感。情感朗读不是无病呻吟，而是依文而发。③如何读出情感变化：彭老师指出可以用声音的高低快慢来表达作者情感的变化。
在培训中，彭老师非常注重细节和方法上的指导。在她的指导下，老师们对文本有了更深入的理解。同时，也在一遍一遍的推敲、琢磨和朗读中潜移默化地学会了彭老师朗读指导的方法，相信老师们也能把这种朗读方法迁移到自己的教学中。培训结束后，彭老师又让老师们提出心中的疑惑，并一一做了解答。
四年级语文朗读交流活动在大西小学举行。首先，张英老师以著名的特级教师于永正老师曾经说过这样一段话开篇：“一个人能把课文读正确、流利有感情,字词句的训练有了，语感训练有了，遣词、造句、谋篇布局的能力也就会有了，人文性也就在其中了”。通过这一段话告诉大家：朗读，它都是我们学习语文的最基本的一种方法，或者说是亘古不变的方法。张英老师指出：以读代讲，以读促悟，以读促情，以读促思，以读促写，要“读”占鳌头。课堂中多读少讲，在朗读当中理解，朗读当中浮现画面，朗读当中表达情感，朗读当中促进写作。
紧接着，张英老师分别从朗读要求及朗读技巧进行了指导，朗读要求包含读正确，读流利，有感情；朗读技巧主要包含重音、语速、停连几方面，具体培训又依据课文内容的分别进行指导，让大家受益匪浅。
最后，张英老师给出建议：平时在生活中，我们可以反复欣赏名家朗诵的音频或视频，深切的感受朗诵家是怎么细腻的处理诗文的重音停连和情感的，还可以模仿跟读，并推荐了几个优秀的朗诵APP，让大家在追求语言艺术的道路上加强自身修炼，不断丰富教学语言，以更好地服务于学生的发展和成长。
五年级语文朗读交流活动在海界小学举行。首先，罗露芬老师反馈了上学期五年级朗读测评的情况，充分肯定了五年级朗读的总体优点和个性优点，同时一针见血地指出了所存在的问题与不足。
接下来，罗老师结合本学期要测评的朗读篇目，从文章感情基调的确定、不同体裁文章的不同读法、如何通过朗读的轻重缓急来读出作者所要表达的情感、句与句、句与段之间的停顿处理、词末和句末三声词的拐弯处理、易错字词的读音等方面，细致而又全面地对老师们进行了培训与指导。
罗老师专业而又通俗易懂的讲解，让老师们真正明白了在自己的课堂中应该如何对学生进行有效的朗读指导。
2024年春季学期的朗读培训圆满结束，在此次的培训活动中，我们的语文老师从中学习到许多好的朗读方法和技巧。他们会带着满满的收获回归到语文课堂中，更好地指导学生朗读。让朗朗的读书声回荡在校园的每一个角落。