滚筒——孩子们既熟悉又陌生。熟悉是因为在现实生活中经常会有滚来滚去的经验，陌生是对于新材料的探索。在一次自主游戏时，小朋友们就发现了这新的材料——滚筒。
课程起源
这个大大的，白白的是什么呀？
这个叫滚筒。
那这个滚筒怎么玩呢？
你们自己开动小脑筋想想呢？
在发现滚筒这个新材料后，小朋友们的兴趣高涨，都想要去试一试这个新的玩具朋友，在一次次的尝试中小朋友们不断地探索滚筒的玩法，下面一起来看看中四班小朋友快乐的滚筒之旅吧。
滚筒初体验
小朋友们的滚筒初体验是从钻进滚筒，带着滚筒一起转；是跨坐在滚筒上，让滚筒动起来；是坐在滚筒里，带着滚筒一起玩不倒翁的游戏。
挑战滚筒
发现问题
老师，这样玩滚筒太无聊了，我想要站上去玩，可是总也站不上去那有什么好办法吗？
我想跟小朋友一起讨论看看一起去画一画吧
解决问题
小朋友们讨论到滚筒太会动了，不能让它固定住，他们想要站在滚筒上，可是怎么可以站在平稳的滚筒上不倒下来呢？小朋友们想到很多办法，最后他们想到把这些玩法画出来，再拿着设计图去一一实验。
这些方法有用吗？我们去试一试。
挑战站立
小朋友先帮我扶着滚筒，然后我踩在滚筒上，一动不动保持平衡。
我踩在滚筒上之后脚带着往前走。
小朋友帮我扶着滚筒，我站上去之后带着滚筒一起走。
那除了这些还有什么玩法呢？
请期待小朋友的精彩表现吧！