春分好时节，赛课促成长一一万宁市大同中学青年教师优质课比赛

     为深入推进课堂教学改革，落实立德树人的目标，探索我校课堂教学的有效策略，打造高效课堂，搭建教师之间交流互动平台，促进教师专业发展，提高师生核心素养。2024年3月20-21日，万宁市大同中学举行了青年教师优质课比赛。

杨校长强调开展此次优质课对于教师成长以及学生发展都具有积极的作用。通过实践新的教学理念、方法和策略，优质课推动了教育教学的转变和优化；通过参加优质课活动，教师不断提高自身的教学水平和能力，实现了自身的专业成长。希望老师们能在课堂中展示自己的风彩！

      担任此次课堂评比的评委万宁市教育局中学教研室主任杨小正、教研培训中心副主任顾兴海、地理科教研员夏小夫、万宁市大同中学高级教师翁育宇、朱德飞等五位老师组成。

星期三第1节是廖正莉老师给七（1）班上的语文课。本节课围绕着“木兰的人物形象”来设计教学，引导学生在朗读诗歌中去体会木兰的人物形象，在同学们把握了木兰形象的基础上，师生总结归纳木兰形象的“传奇”之处。最后让学生谈谈其他巾国英雄，概括出他们身上的共同品质 担当，升华本篇文章的主题：勇于担当，爱国爱家。

星期三第2节是许宇飞老师给高三（1）班上语文课，本节课通过联读《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》研究用典的意蕴。并通过对典故的学习，领悟英雄人物的家国情怀，加深对中华民族发展的使命感。

许老师做到了学生主导课堂，目标明确，教师有较强的能力！

星期三第3节课由梁卫娇老师给高一（6）班上语文课。第一部分设计烛之武朋友圈的情境，引出秦晋围郑以及烛之武推辞的原因。第二部分让同学们表演课本剧，利用课本剧加深同学们对文本以及人物形象的理解。第三部分利用烛之武的爱国之情以及外交官的视频，触动学生的爱国之情从而培养学生正确的价值观。第四部分，学以致用 运用烛之武的五论劝说台湾回归。这节课得到了评委老师们的肯定！

星期三第4节课邓雪映老师给七（1）班上生物课。本节课以“如何分析血常规报告单”为引进入学习，并根据七上的学习内容引导学生理解本节课的标题“流动的组织---血液”。通过利用粘土制作模型培养学生的合作精神，动手能力以及语言表述能力。 最后师生共同归纳本节课的学习，并引导学生分析血常规报告单，呼应导入环节。

邓老师在上课中时常提醒孩子们做笔记，注重孩子们培养良好的学习习惯！

星期三第5节课由唐少泽老师给高一（1）上英语课。本节课为一节阅读课，导入采用了猜谜的方式，引起学生的兴趣并成功的引出本篇文章的主角，藏羚羊。在读中的环节让学生分段阅读，寻找答案，降低了学生的阅读难度。读后环节设置了一个问题，让学生进行讨论，发散了学生的思维，让学生做到了吸纳知识的同时也做到了输出，符合新课标的理念。

唐老师语音语色很美，全堂实现全英教学，表现出很强的专业能力！

星期三第6节由林艳老师给九（4）班上语文课。抓住一个“变”字，以“变了几次色、怎么变色的、为什么变色”三个问题贯穿课堂教学始终。通过梳理故事情节，引导学生通过分析人物描写方法来感知人物形象，理解小说中人物的“变”与“不变”，并结合时代背景理解小说主旨。

林老师让学生通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中感受语文的魅力，培养他们的语言表达和思维能力。

      星期三第7节课由朱玉老师给高二（3）班上地理课。本堂课课题是大气热力环流。朱老师以一首奔跑版的大气热力环流引进，让学生的精神注意力更加集中，也让学生对大气热力环流有一个初认识，引入课题，采用了三个情景分析了山谷风、海陆风和城市热岛效应，最后让学生回家动手实践，体现了地理核心素养的地理实践力。

     朱老师以切洋葱作为生活案例进行带入，能够更好的调动学生的乐趣。

 星期四第1节课由王平仙老师给七（1）班上数学课。本节课采用复习导入，从知道一个正方形的面积求边长入手，到具体例子得出算术平方根的定义、记法及表示。中间穿插练习。接着探究算术平方根的性质。

王老师通过讲练结合，达到更好的学习效果。

      星期四第2节课由潘雅倩老师给高一（5）班上数学课。本节课的内容是《诱导公式二~四》。本课设置了三个探究活动，由一个探究活动得到一组诱导公式。探究活动由师生一起完成，再通过习题，由学生自主完成，并邀请四位同学上台板演，最后教师讲解。

潘老师在讲课过程中注重化繁为简，引导学生巧记知识点，这一点也得到了杨主任的肯定！

星期四第3节课由黄茹雪老师给八（1）班上语文课《核舟记》。引导学生感悟雕刻者精湛的雕刻技艺；通过补充苏轼的背景，结合课文中对主要人物的动作、外貌和神态的描写，进一步引导学生感悟人物的豁达洒脱的精神风貌。

黄老师在整堂课中强调学生的主体地位，指引学生自主感知文本，增强学生的概括能力和表达能力，提高学生对古代工艺技术的关注度，从而增强文化自信与民族自豪感。

星期四第4节课由吴婷婷老师给七（3）班上历史课。本节课主要讲述了宋代经济的发展状况，包括农业、手工业和商业等，以“宋代经济发展的表现”为主线，通过子目间逻辑，创设情境，以学生为中心组织教学活动，将知识有层次地展现给学生，帮助学生深化对历史事件的认识。

吴老师最后通过引导学生学习宋代经济繁荣的表现和经济重心南移的相关内容，使学生受到启发，形成对国家和中华民族的认同，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

      星期四第5节课由陈妃老师给高三（4）班上生物课。

      本节课采用了“憋气”小实验导入新课，引起学生的兴趣并成功的引出本节课的主要内容—体液调节与神经调节的关系。在讲授新课时，陈老师通过创设情境激发了学生学习生物学的兴趣，然后引导学生以小组为单位构建在寒冷环境下体温调节过程的模型，锻炼了学生的动手能力和科学思维。

      陈老师驾驭课堂能力很强，是一位很有潜力的老师！

星期四第6节课由黎阿娇七（3）上道德与法治课。黎老师给为了帮助学生顺利度过青春期，保持乐观的心态。本课依据学生青春期情绪发展的特点，聚焦学生在成长的过程中所遭遇的相关生活事件及困惑。最后提出在与人交往的过程中学会恰当的表达自己的情绪，积极应对青春生活，能够感染或帮助他人改善情绪。

黎老师虽然很年轻，但她的课堂表现却很老炼！点赞！

      星期四第7节课由薛菊妹老师给高一（3）班上化学课。介绍我国主要的发电方式，进而提问学生能否设计一种装置将化学能直接转化为电能？组织学生进行水果实验，通过实验现象引出原电池定义，介绍生活中常见的原电池装置。以锌铜原电池实验分析原电池，引导学生观看实验视频并分析现象的原因，进一步进行实验探究得出形成原电池的条件。

     薛老师整堂课教学思路清晰，最后通过课堂练习进行巩固本节课所学的内容，很棒！

万宁市大同中学优质课比赛结果

一等奖：梁卫娇 、潘雅倩

二等奖：朱玉、吴婷婷、邓雪映、唐少泽、黄茹雪

三等奖：林艳、廖正莉、黎阿娇、薛菊妹、陈妃、许宇飞、王平仙

      评是为了更好地教！万宁市教育局中学教研室杨小正主任对本次比赛进行点评。杨主任首先对大同中学听课老师之多、积极向上，上课老师们努力展示课堂最精彩的一面给予高度的肯定！为了让老师们能走得更远、能更上一层楼，杨主任与大家交流以下几点内容：

1、明确定位，以学为主。教师要明确自己的定位，是学习活动的组织者和领导者。在此过程中培注意养学生好的学习习惯。

2、真实学习，发展思维。创设好情境，让学生自己去感受，体验，自己得到感悟。注重思维的训练，给足时间，开展思考。比如数学课中引导观察诱导公式二~四，发现其中的规律，便于牢固的记忆。讲究学习注重方式方法。还要抓住问题的核心，弄清问题，得到结果。

3.教学相长。强调年青老师要终生学习，经常反思教学上存在的问题。

最后杨校长做总结发言。杨校长对老师们参与此次优质课评比活动中用心设计、用心备课、反复磨课，最后呈现精彩一面表示肯定！也提出了几点不足。比赛虽然暂时告一段落，但也是一个新的起点。希望老师们经历了此次教研，不断总结、不断创新、不断完善。我们相信，在万宁市教育局教培中心领导关注下，特别是在杨主任的指导下，只要老师们肯付出、肯奉献，我们课堂一定会呈现出多姿多彩、生机勃勃的景象！