名师引领，共促成长——记横峰县初中英语名师工作室送教下乡活动之新篁学校站

　    赵叶群老师在九年级（1）班以“A Journey to  the Cloze”为题进行完形填空专题复习教学。赵老师首先以美猴王的视频导入，并让学生说出他们所了解的美猴王，激活学生的背景知识。接着以去西天取经为情境设计5个章节的故事，每个章节设置一个词性考点。学生在故事中用正确的单词形式填空。然后，赵老师给出三条建议并让学生在建议下完成单词填空并让学生说明理由。最后，赵老师给出完形填空解题三步骤并让学生完成一篇完形填空练习，学生完成后展示答案画出关键词说明理由。在整个教学过程中，赵叶群老师以学生为主体，让学生在小组合作中讨论完成练习，增强学生学习参与性、自主性及合作能力，为我校学生、老师带来一节精彩的专题复习课示范。

        首先，赵叶群老师对本次授课进行自我评价。

        赵叶群老师说，本节课以西游记中唐僧师徒四人去西天取经路途中发生的故事为情境，让学生感受完形填空的解题技巧和思路。

        然后，我校教研组长周洪羽老师率先评课。

赵叶群老师这节课以唐僧师徒四人去西天取经为情境，学生颇感兴趣，整堂课气氛活跃，学生参与度极高。在今后的教学中，可以尝试多让学生来解释说明。

        接着，我校滕苏杭老师对本节课进行发言。

赵老师的这节课，整堂课环环相扣，层层递进，教学内容紧凑充实，学生在小组合作中学习、感悟并讨论答案。整节课学生参与度很高，学生的主体作用得到了充分体现。

        评课结束后，周菁霞老师就初中英语作文进行一个小型的讲座。

        周菁霞老师指出，作为初中英语老师，我们一定要研究中考近三年的试卷。我们可以发现，从2021年到2023年，中考作文以信息整合、提取再归纳为主。平时，我们需要教学生如何从原文提取有用的信息，以读促写，锻炼学生阅读和写作的能力。在训练作文时，要让学生清楚写作背景，确定写作内容，弄清人称和时态，一定要注意分段，最后一段应精简一些，书写一定要干净不能有涂改。

        接着，周菁霞老师对我校老师所提出的疑问进行解答。

        八年级阅读量增加，长难句也很多。我们在进行阅读教学时，要抛弃讲解语法知识的思想，将重点放在理清文章思路，明白写作手法，让学生找出整篇文章及每一段的关键词。在预习环节，我们可以让学生把生单词的中文意思、词性及音标写在文中，学生便能扫清阅读障碍。