“教”学路漫漫， “研”途皆风景——红山区历史学科现场交流会系列活动

       上午是展示课和说评课活动。十二中的丁美玲老师进行了八年级下册第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》的复习课展示。丁老师以时空综述和概念解读为开端，以史料研读、书写新闻报道、绘制思维导图等多样活动为主体，最后以综合评价结尾，整个过程脉络清晰，衔接有序。

       三人行，必有我师，在说评课环节，来自兄弟学校的教师代表们纷纷表示收获满满，并高度赞扬了她们的课堂智慧。十中的王老师认为她们都坚持大概念、大单元的引领，重点突出、细节充足，且与课标相联系，可检测、可评价；八中的项老师认为她们展示了新课程的素质理念，以多彩活动引领学生发展，知识和能力兼顾；七中的王老师认为两位教师谋篇布局，高屋建瓴，活动设计时善用思维导图梳理知识，评价学生时注重学生语言表达的严谨性；红山中学的曾老师认为两位教师的教学目标、教学活动有梯度，有层次，是教学评一体化的成功尝试；赤峰学院的研究生代表表示此次学习收获颇丰，认识到了聚焦教学评一体化，打造新课堂的重要性。

       说评课的最后，红山区初中历史教研员梁开永老师作总结发言，他表示教学评一体化要注重学业质量标准、学科素养，还要注重学生的自主合作探究，更要注重学习目标与达成效果的一致性。潜心思考，方能问道远方，相信在未来的岁月中，红山历史人定能且思且行，在实践中不断前行。

       下午的活动，同样精彩纷呈。

       首先是区域协同发展——三校联动的集体教研展示活动。十二中、十五中和九中的老师们围桌而坐，聚焦于七下历史第二单元，以集体智慧探寻教学评一体化，推动课堂变革。本次展示活动包括以下环节：

       1.十二中的张锋老师分享本单元的整体概述，提取单元大概念，并从政治、经济、民族关系、科技文化、中外交流五个方面梳理单元知识点，以“民族关系发展”和“社会变化”两方面重构知识框架。 

       2.十二中的杨洋老师和王赫老师在“民族关系发展”的大框架下分别梳理了《北宋的政治》、《辽、西夏与北宋的并立》、《金与南宋的对峙》以及《蒙古族的兴起与元朝的建立》、《元朝的统治》等五课内容。她们各自聚焦于政权的并立和走向大中国、统治大中国，契合了政权并立到走向统一的历史发展趋势。两位教师巧妙的构思、多样的活动设计以及强大的教材整合能力让参会教师们钦佩不已。

       接下来是中考备考交流环节。在此环节，红山中学的曾雯瑶老师倾囊相授，深入浅出的分享了中考试题分析、中考命题趋向和备考的成功经验；而三中的于海波老师则从教研员助力、校领导助力、历史组协作三个方面分享了备考心得。唯有运筹帷幄之中，方能决胜千里之外，两位教师的分享为红山区历史中考备考指明了方向，提供了可借鉴、可学习的方式方法。

       最后，红山区初中历史教研员梁开永老师以“直面‘三新’教育现状、改变备考方式与策略”为题进行了讲座，此次讲座从坚持正确政治方向、精准解读文件内涵、把握学业水平考试、赏析经典中考试题、用好学业考试评价等方面助力高效备考。梁老师指出面临新课标、新中考、新教材，我们红山历史人一定要走在前列，紧跟时代变化，实现迎新、纳新、创新。梁老师的分享内容充实，见解独到，具有高屋建瓴的前瞻性和求真务实的指导性，让大家有所思、有所获。