“研”途同行     “语”“湘”共进——记华弋实校、开湘中学小语组暨弋阳县洪玲小语名师工作室2024年研修活动

春之美，在于绽放与成长。为义教均衡内涵发展，我校进一步加强与兄弟学校、共同体成员校的交流与共同成长，也广泛吸纳兄弟学校对我校教学教研工作提出宝贵意见和建议，我校特在3月进行中小学开放周活动。3月21日为小学语文学科开放日。

余青老师带来了一堂《小公鸡和小鸭子》公开展示课。教学过程中，余老师教态自然大方，语言亲切又富有力度，教学主要围绕着四个任务进行：一、扫除字词“拦路虎”；二、解锁课文小密码；三、读好对话；四、我是小小书法家。余老师课堂注重细节，重点指导“对话”的朗读，师生合作的默契、学生积极地表现，给听课的老师们带来美的享受。

让教学有温度，让研讨有深度。教学活动结束后，余青老师对整个课堂设计进行了讲解，然后对在教学过程中的表现以及教学效果进行了具体分析与反思。

开湘叶副校长对余青课堂中的亮点给予了充分肯定，同时也提出了自己的思考与想法。我校开湘支教张冬凤老师肯定了余老师课件以及板书的设计，对余老师课堂中词语的识记与理解、课文的朗读印象深刻。开湘学校语文老师们也从多个不同角度积极发表自己的观点与见解，并针对执教过程中出现的不足，提出了可行性的意见与建议。

华师一年级的老师们分享了课例研究的过程，还分享了自己上这堂课后的感受，对课堂师生的成长感到欣慰与喜悦。

接下来，洪玲副书记进行总评，并基于任务群视域下的课堂教学（以一下第三单元为例）进行了“让孩子爱上语文”的研修分享（此次活动为洪玲小语工作室本学期第三次研修活动）。        

首先，洪玲副书记指出一下第三单元的大概念是“牵手伙伴 快乐成长”，与我们此次两校小语研修活动的主题正好相同、融合；然后提出“喜欢”在课标中是一个高频出现的词，“喜欢”也是低年级学习语文的重要追求！随后讲到让孩子“喜欢”的好办法就是要坚持儿童立场。用儿童的方式积累和实践，可以创设情境，在情境中引导儿童进行积累与语言实践。

然后，洪玲副书记对余青老师的课堂展示进行了肯定，并详细讲解了任务群视域下一年级下册第三单元大单元学习任务的设计，就余青老师本堂课的教学还提出自己同课异构的思考。