教有所得，研有所获。为进一步落实“新课标”理念，提升教师单元整组解读的能力，实施单元备课、结构化教学，创造有吸引力的课堂，3月21日下午，一年级语文组在齐鲁园小学四楼会议室开展了单元集体备课教研活动。本次集体教研展示由刘欣蕊老师进行单元解读汇报，刘璐老师进行课时设计汇报，学科组长薛国梅老师主持了本次活动。
老师们以部编版一下第一单元为例，根据单元内容和文本特点，对照新课标，展示了单元解读、课时设计两个环节的备课流程。
单元解读
单元解读环节，刘欣蕊老师将第一单元总体任务设置为“快乐的汉字灯谜”，从教材解读-明确单元大主题、要素认识-理解单元大概念、根据目标-确定单元大任务、设计评价-确保教学评一致四个方面进行了汇报。
本单元要求学生借助汉语拼音自主识字，主动识字，通过看图、韵文、字族、字谜等多种形式，旨在让学生运用学到的识字方法，提高自主识字能力。单元共设置五个任务，每个任务设置相应活动，实现识字、朗读、写字的单元目标。最后的设计评价，要确保教学评一致。针对教学目标，设置评价标准，通过评价量表、告知学生评价标准，将自我评价、同学评价、老师评价相结合，借助评价引导学生反思学习过程。
课时设计
课时设计环节，刘璐老师对本单元三个子任务的设计思路进行了汇报。课时设计紧扣单元任务主题，分别为初猜字谜，收获猜谜一法，教学内容为《猜字谜》第一则；学“青字族”，再获猜谜一法，教学内容为《小青蛙》及《猜字谜》第二则；读读课文，尝尝编谜之趣，教学内容为《姓氏歌》。这三个任务涉及的识字方法为字谜识字、字族识字及韵语识字。通过多个活动的设置，引起学生的识字兴趣，激发学生主动识字的意愿，最终引导学生运用学到的识字方法，提高自主识字能力。
单元备课和课时设计汇报分享结束后，徐洪恩主任和赵校长分别对本次教研活动进行了总结。
徐洪恩主任提出在日常教学和集体备课中要注重课标学习、教材解析、教参研读、双边互动和评价跟进五个方面，老师们应充分学习研读课标，钻研教材，认真备课。
赵校长最后总结肯定了刘欣蕊和刘璐两位老师的汇报分享，指出语文组的大单元整体设计实践一直走在学校前面，语文组应再接再厉，后续教研可设计先导课，让老师们更清晰直观地感受单元教学如何开展。赵校长建议在进行单元分析和课时备课时还要充分分析学情，时刻保有以学生为主体的意识。
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。在新课标理念的引领下，立足核心素养，聚焦语文要素，努力践行大单元整体教学，实现核心素养的稳步落地，是齐鲁园小学一年级语文组的不懈追求！未来，老师们会继续充盈学习，精进于行，且行且思，提升自我，行稳致远。
图片|于晓楠
编辑|于晓楠
初审|薛国梅
复审|徐洪恩
终审|赵洪艳