“新雁腾飞” ——江岸区新入职教师培训幼儿园学段第四讲

接下来英才幼儿园园长兼书记李莉从幼儿园一日活动的组织与实施的内容、理论依据、基本原则和策略四个方面深入浅出的讲述了如何从幼儿的实际情况出发，结合幼儿的发展方向和能力水平来为幼儿进行一日活动设计，使幼儿在园内不论是学习、生活、游戏都能够顺利开展，同时获得相应的能力发展。

通过本次培训，我们对幼儿园一日活动的基本内容有了更为深入的理解。我们认识到，一日活动不仅涵盖了孩子们的游戏、学习、饮食和休息，更是他们情感、社交和身体发展的重要载体。这些活动精心策划和组织，旨在创造一个既安全又充满刺激的环境，让孩子们在这个环境中自由探索、学习和发展。

　　 通过李书记的讲述，让我们对一日活动组织的理论依据有了更为清晰的认识。我们了解到，这些活动的设计和实施是基于儿童心理学、教育学和生理学等多学科的理论。这些理论为我们提供了指导和依据，帮助我们更好地理解儿童的需求和发展规律，确保一日活动的科学性和有效性。

　　培训中，我们进一步明确了幼儿园一日活动组织与实施的基本原则，包括尊重儿童、关注个体差异、以游戏为基本活动等。这些原则不仅是对我们工作行为的规范，更是对儿童权益的保障。通过遵循这些原则，我们可以确保每一个孩子都能在一日活动中得到充分的关注和支持，实现他们的全面发展。同时，我们学习到了许多实用的组织和实施一日活动的策略。这些策略包括如何设计有趣且富有挑战性的游戏活动，如何营造一个温馨而富有教育意义的环境，如何与孩子们建立亲密而有效的互动等。这些策略不仅丰富了我的教育工具箱，也为我未来的工作提供了宝贵的指导。

        总的来说，这次培训让我们对幼儿园一日活动的组织与实施有了更为全面和深入的理解。我不仅掌握了相关的理论知识，还学到了许多实用的策略和方法。我深刻认识到，作为幼儿园老师，我们的责任不仅是教授知识，更是引导和支持孩子们的学习和发展。未来，我将继续努力学习和实践，为孩子们创造一个更加优质、有趣和富有教育意义的一日活动环境。

作为一名教师，我们要不忘初心，躬耕教坛，不断学习，提升自我。一日活动的组织与实施中以儿童主体，教师主导，活动丰富多彩，结构紧凑，各环节转换自然。充分发挥引导作用，增强幼儿活动体验。把握时机，积极引导，通过各种活动促进幼儿积极发展。