每一次遇见，
都是美好的开始；
每一次学习，
都是自我的成长；
每一次奔跑，
都只为凝聚更好的教育能量。
为了进一步优化教师专业技能，促进教师专业化成长，抱龙幼儿园于3月21日开展了听课评课教研活动。
教师们根据幼儿年龄特点，从活动目标的设置、教具使用、活动过程的组织等方面做好活动准备，将《指南》的理念渗透到活动中，并加入自己的经验和创意，生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言把幼儿带入到轻松愉快的课堂氛围中。
中二班浸染《多彩的纸巾》
——教师：代艳霞
颜色的碰撞：犹如彩虹般绚丽，每一个颜色都是一种情感和思想的表达。
独特的韵味：每一幅浸染作品都是一种独特的韵味，犹如人生百态，丰富多彩。
无限可能：浸染不仅是一种艺术形式，更是一种创造力的展现，无限的可能性等待你去发现。
大二班纸浆画《小鹿的花园》
——教师:胡世娥
纸浆画的历史悠久，源于古老的中国传统工艺。它以纸浆为画布，通过各种颜色的颜料和巧妙的构思，创造出各种生动的画面。这种画作不仅色彩鲜艳，而且质感独特，给人一种亲近自然、回归本真的感觉。
中一班编织《可爱的小鱼》
——教师:吴倩
编织是一种来源于生活的古老传统艺术，是我国的特色民间文化，它集结了“编”和“织”的技艺。为了让孩子们从小受到传统文化的熏陶，丰富幼儿的审美经验，更好地发展幼儿手、眼、脑的协调能力，促使幼儿养成做事认真、细致、有条理等良好品质，因此我们将编织活动有效地融入到课程中，开启了本次编织之旅....
中二班语言《想吃苹果的鼠小弟》
——教师：高维群
语言能促进孩子交往的发展。重视对孩子的语言理解能力和语言表达能力的培养，就能促进他主动与成人、同龄人交往，能用语言进行沟通和交流，使孩子的交往范围不断扩大，交流的能力也不断提高。
小一班泥土《蜗牛好朋友》
——教师：李冬梅
在黏土活动中，孩子可以用手抓、捏、揉、塑，随心所欲地发挥创造力和想象力，培养对于美和感知能力的审美意识。
大一班剪纸《漂亮的花朵》
———教师：易昭霞
一把剪刀，一张红纸，剪艺传情，指尖乾坤。中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
小二班青花瓷《小熊的花瓶》
———教师：谭红梅
青花瓷，它以独特的历史风格和艺术魅力被誉为中国的“国瓷”。为了让幼儿对中国的历史文化有更深入的了解,特开展了“浓厚中国风——童绘青花瓷” 的主题活动，引导幼儿了解青花瓷的特点，激发幼儿继续探究的兴趣,并学习设计有关青花元素的作品，感受中国陶瓷工艺源远流。
研有所得 评有所获
在评课中成长，在反思中进步。活动结束后，老师们齐聚一堂，首先讲课教师进行了教学反思，其他老师发表了自己的见解和感悟以及对围绕活动目标的制定与达成环节的设计、重难点的突破、时间的把控以及在讲课中如何有效的回应提问等方面做出了客观的评价，对活动中存在的不足给予建议。在观念的碰撞与交流中，发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，形成了“以教促评、以评促教”的良好教研氛围！
颁发奖状
学而知不足，思而知后进。本次听评课活动的开展，为教师们搭建了一个相互学习、交流共享、反思探究的平台，促进了我园教师队伍专业化的成长，展现了我园教师积极进取、求知向上的精神风貌，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
勤于学，敏于思，笃于行
行走在教育之路上
一路繁花似锦
绽开朵朵爱的花蕾
一路浅吟低唱
唱出教育的婉转清扬
以满满的正能量
在幼教领域乘风破浪
