活动主题：小课题开展的的学习
负责人：黄丽娜
参与人：吴秋玲、任春颜、陈汝君、时雪丽
时间：
地点：南林乡中心幼儿园会议室
记录活动开展过程、重要发言、专家意见等
学习小课题相关文件，仔细斟酌课题研究的要求。
课题是要研究什么？从哪儿研究？
课题研究就是要解决我们日常教育教学活动中所遇到比较迫切、不能代替、不能等待的问题，这些问题必须是我们教师自己再教育教学中所遇到的实际问题，根据所学的理论知识运用到日常的教育教学中，使得问题得于解决。
小课题的研究是从教情、学情、校情出发，由教师个人或科组教师共同确立、研究直接服务于教育教育实践的应用性课题研究，它属于校本研究范畴。
小课题研究的目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展，研究的问题是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题。小课题是从发现问题到理论学习再到理论转为实践，最后再把实践过程归纳总结。
本次活动达成的目的、效果、结论或解决的问题
1.了解小课题研究的相关文件要求。
2.懂得小课题的研究意义。
3.明确如何开展小课题研究活动流程。
教师专业发展，始于问题的发现，终于问题的解决，由此形成一个“实践—认识—再实践—再认识”的不断循环往复的过程。