一节优质的教学活动只是一位优秀、卓越的幼师综合能力与素质的缩影。真正的幼教名师不只是会上一节出彩的“集体活动”，更重要的是隐藏在教育活动里的深层次的教育价值观和儿童观。
3月21日晚学前名师工作室老师相聚云端交流向名师学习--观著名特级教师应彩云老师的《永别了，袜子》有感。
主持人张丽就本活动发表了建议
1.我们在绘本教学时要挖掘绘本的内涵，不单是读，更重要的是如何通过一部绘本来进行更深层次的教学。2.虽然绘本教学有时有些难度，但我们要注意教育机智，开展有效的提问，提问的设计应是引导幼儿去关注画面，去理解绘本所要表达的故事内容。3.在活动过程中老师的语言要干净利落，而且要善于发现教育点，让我们的教育更加细致。
齐聚线上共研讨
霍银丽老师听课有感: 这节课考验了孩子的观察、记忆等能力，并把游戏融入进来设计了这节语言活动。从活动中看这节语言活动幼儿的参与度比较高也很有兴趣。的确，在绘本教学的过程中，每本书内容不同，传递给孩子的信息也不同。读书，看起来是文字间的交流，其实真正收获的是知识，是绘本背后的情感。在她进行的情景阅读教学中，以绘本为导线，选择绘本的教学切入点。在游戏中的引导孩子如何进行游戏。探索找到游戏的规律，并且在自己玩的过程找出错误的经验，这样的学习探究过程在幼儿一日活动中显得非常重要。
任秀芳老师发言
豆佳佳老师谈感受
赵丽娟老师这样说：应老师的这节绘本课很生动有趣，孩子们积极性高，注意力集中，再见了袜子在刚开始给了孩子们一个很大的悬念，老师在故事刚开始谈论真正的袜子的作用，在在讲解故事中却出现了很大的反转，袜子其实是小男孩最爱的兔子。把他弄丢了又找回来的过程，小男孩儿的情感变化，让孩子们身临其境。在情景导入中设置的全面非常好。在故事的内容层次递进中，老师设置的一些简单的问题，给孩子们一定的线索，让孩子们跟随故事的变化一步步探索，故事的整个过程中孩子们的思维能力，语言表达能力，分析能力，情绪表达方面和记忆力都得到了很好的锻炼。
王丽英老师这样说：应彩云老师授课的独特方式，以及不断探索教育的方法和她在课堂中灵活多要的教学模式，在我脑海中留下了深刻的印象。她在课堂中面对各种各样的孩子总有不同的教育方法，总是能以孩子喜欢的方式开展活动使整个活动展现出来的是孩子的天真、快乐，使孩子们轻松愉快的学到了知识。
尹兆静老师发言
张书娟老师观后感：听了应彩云老师的公开课《和袜子说永别》之后，让我感悟很多，受益匪浅。使我印象深刻的是应老师的教育机智，有一个小男孩因队友答错，去掉一分，他开始哭闹，责怪队友。而应老师拉住他的手，让他一起听其他小组的回答。等孩子情绪稳定，告诉他哭不算什么本事，只有努力追赶上才是男子汉。最后，孩子很快融入到竞争中，又得到三分，这时候应老师告诉他，因为他之前哭了，所以扣掉一分。让孩子明白了哭不能得到什么，培养他们明是非，懂对错。
学习研讨活动笔记