随着春天的到来，我们又迎来了一个全新的学期。为了更好地推进拦隆口镇中心学校的心理健康教学研究工作，提高下属8所学校专兼职心理健康教师的教学水平和教学质量。3月21日下午，在红林学校举办了心理健康课观摩研讨活动，观摩了红林学校专业心理健康老师李晓珍执教的九年级心理健康课《探寻生命的意义》。
首先，中心校德育主任胡元忠对本次活动组织开展的重要意义做了强调，也要求老师们认真学习，并将观摩后的所学所得积极应用到自己的心育过程中。
其后，李晓珍老师就这节课的设计思路做了说课。从社会热议的选题，到急需心理赋能的初三生学段选择，再到精心设计的课堂环节，言简意赅，一目了然。
一堂有趣的生命意义探索之旅就这样开始了。李老师从初三生的紧张、焦虑的心理状态入手，引发学生共鸣，进而切入因无法消解负面情绪走上极端的众多自杀案件。环节设计巧妙，又贴合学生实际，使同学们重视起生命的珍贵，也吸引学生积极参与到课堂体验活动中。
给人留下最深刻印象的是，模拟情景“死亡体验”。李老师创设了身临其境的环境 ，配合道具、音乐和哀悼词，让学生真实体验死亡前60秒，以及死亡后葬礼仪式的活动。既丰富了课堂环节，也给学生最真实深刻的生命教育，明白了死亡是会让人后悔的、遗憾的，也让学生意识到遇到困难时死亡是个错误的选择。
“白纸的意义”这个环节也很有趣，让学生通过或折、或剪、或画、或写的处理，给一张白纸赋予意义。没有一句说教，学生在动手、分享的过程中就已经明白了人生的意义是需要自己主动赋予的。
接着，李老师引进积极心理学理论“蓬勃人生PREMA模型”，带着学生去探寻生命中的“火花”，人生的意义。活动环节层层递进，学生们也沉浸式地跟着李老师的引导，去回忆自己生命中曾出现过的幸福、快乐的“高光时刻”，也计划、憧憬了未来生命中想体验的快乐瞬间。
我相信，通过这样一节课的体验和感悟，学生们一定收获满满，给自己的心理汲取到了很多能量，也发掘到了人生很多的意义。这节课虽然只有短短40分钟，但带给学生的积极影响可能伴随他们的一生。
精彩的课堂结束后，所有老师参与了研讨活动。李老师就执教的课堂进行了反思，对课堂环节、学生参与、时长把握上出现的问题进行了回顾反思，分析了原因，也提出了更好的改进措施。观课的所有老师也对这堂心理健康课发表了自己丰富的感受和见解。老师们充分肯定了李老师的专业和这节课的成功，表达了自己第一次听心理健康课的新鲜体会，分享了自己在这趟观摩课中的收获，也提出自己将在以后的心育活动中如何运用观摩所得的想法。
精彩、扎实的教研活动在胡主任的总结和指导下画上了圆满的句号。胡主任提出，德育工作和心理健康教育的关系密不可分，各校务必重视心理健康教育的作用，将心理健康课的开展，做实做好。要求各校严格在每单周开展一次心理健康教育课，将学生的心理健康真正地重视起来，努力为国家培养人格健全、积极健康的接班人。
结语
本次心理健康教育课观摩研讨教研活动的召开，为我们指明了本学期心理健康教育工作的方向和目标。我们要认真贯彻落实会议精神，以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，维护学生的心理健康水平不断向前发展。