踏上开往幼小衔接的列车
让我们赴一场爱的相约
这场相约
不仅仅是家长和老师
更多的是关于孩子们的话题。
教育家叶圣陶曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。”习惯的力量是巨大的，形成良好的习惯对于孩子们的成长非常重要。
整理书包，保持书包整齐、美观是培养幼儿良好行为习惯的重要途径之一。整理好书包也是每个上学的孩子要养成的生活习惯及能力。
初识小书包
为什么书包的图案、款式都不一样？
为什么书包的肩带要放到肩膀上？
为什么书包的肩带是可以调节的？
为什么书包里面要有装饰呢？
为什么马克笔可以放到书包里呢？
大班幼儿对于即将到来的小学生活满怀着憧憬，最近，孩子们对于自己的小书包产生了浓厚的兴趣，于是我们带着诸多疑问，开启了一场关于书包的探秘之旅。
“书包”这个话题使孩子们进行了激烈地讨论。在孩子们的交流中，我们可以知道，上小学就可以买新书包，书包上有不同的图案、书包还可以大大的、书包还可以放东西……还有什么呢？让我们一起追随孩子们的脚步，探秘书包的世界……
探秘小书包
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要有意识地引导幼儿观察事物，支持幼儿自发地观察活动，学习观察的基本方法，培养观察的能力。幼儿在简单的认识书包之后，他们将目光转移到了书包的构造。书包究竟还藏着哪些“秘密”呢？
通过观察和讨论，幼儿知道了书包的主要结构：主袋，前袋以及侧袋组成；他们的功能各不相同，不同的书包还有不同的形状、图案、大小，为幼儿整理、归纳做好了铺垫。
我设计的书包
对于书包的外形、结构等有了一定的认识，小小设计师们迫不及待的想要设计一个属于自己的书包。
书包是上小学必备的用品，书包对于幼儿来说有着重大意义。进入小学后，部分幼儿可能会产生焦虑，而整齐有序的书包会帮助孩子在上课或学习过程中可以快速拿取相应的物品，从而提高对所处环境的适应能力，缓解紧张的情绪。整理书包也是一名“小学生”应该具备的基本能力。
整理书包
“书包的探密之旅”暂时告一段落，但孩子和书包的故事还在继续，孩子们通过调查分享、实际操作、亲身体验等，学会了怎样整理书包， 心动不如行动，孩子们已经跃跃欲试， “整理书包小达人”就此拉开帷幕，随着老师的一声：“预备，开始！”孩子们便开始迅速整理起来。
通过活动，我们发现整理书包看似简单，但其实里面有很多学问！孩子们不仅要学会对书包的空间进行判断，根据收纳空间的大小放入适合的物品，还要学会爱惜书本和文具，整整齐齐地摆放，这样才能更好地进行书包的整理。
幼儿园与小学的科学衔接更多体现在孩子学习与生活习惯的养成。良好的分类整理和收纳习惯能帮助孩子形成科学有序的思维意识，对孩子来说不仅能帮助他们有条不紊地适应学习环境，更是一项终身受用的技能。
期待爸爸妈妈和我们一起，在日常生活中，从一张小书桌、一个小书包、一筐小玩具开始，鼓励他们参与收归，帮助孩子养成整理的好习惯，为科学幼小衔接共同努力。
花开有时，衔接有度，幼小衔接我们在行动！
好习惯助成长 ，“整理书包”整理物品是一种技能，更是一种习惯，学会整理书包，有助于提高幼儿适应小学的能力。期待宝贝们9月份以最佳的状态，开启人生新的“旅程”。
编辑:王娜娜
初审:王婷
复审:孙浩
终审:左翠丽
单位:合肥创和龙谷华庭幼儿园
