“教而不研则愚，研而不教则虚，”为了在教中研，研中教，同教研，共进步，2024年3月21日上午，在学校教务处的统一安排下，卫庄小学数学组全体教师再次齐聚，进行本周的教研活动。
本次教研，承担授课任务的是四年级淮俊老师和马宁老师。
马宁老师执教《三角形边的关系》
本节课马宁老师充分发挥学生的主体地位，给学生充分的时间和空间去亲自摆一摆、算一算，学生在行动中产生问题，由问题产生猜想，由猜想产生价值。让学生经历观察猜想、操作验证、分析推理的探究过程，渗透数形结合的数学思想，培养学生的推理意识和探究能力。
淮俊老师执教《四边形分类》
淮俊老师重视知识的建构过程，让学生在做中学，学中做，在实践操作的过程中体会平行四边形和梯形的特点，利用图表分析平行四边形、长方形和正方形之间的关系，帮助学生理解知识的本质，不仅渗透分类的数学思想，还借助维恩图让学生直观感受各图形间联系。
课后，全体数学教师针对这两节课从各个角度进行细致的点评，对点睛之处予以肯定，对遗憾之点予以修正，促使老师们取长补短，在交流中思考，在思考中成长。
最后吴满平校长强调要关注课堂的预设与生成，进一步规范小组合作也要关注学生的参与度。
深耕细作结硕果，勤思巧干再启程。本次数学教研活动为老师们提供了一个良好的交流分享平台，促进教研活动务实开展。相信有了目标的引领、方法的指导、过程的努力，老师们一定能登上高峰，遇见最美的风景!