为了更好地提高教师的作文教学水平，做好小初作文衔接，全面提升学生的语文素养，提高教学质量，3月21、22日，大官厅乡中心校分别在大官厅一中、大官厅小学开展了中小学作文教学联合教研活动。
统筹规划，周密部署
为了提高活动的实效性，大官厅乡中心校提前谋划，统一安排活动，制定并发布活动的具体通知，要求授课老师提前精心备课，各学校安排相关老师按时参加本次活动。
中心校校长王鑫勇、业务校长王云华全程参与此次教研活动。
教学观摩 走进课堂
大官厅乡第一中学刘瑞香老师的课堂以谈话导入，结合所学课文归纳总结，指导学生运用开头设悬念，中间有冲突，结尾巧反转，人物要鲜活等五种方法学写情节完整的故事。学生课堂参与度高，当堂完成片段写作，学以致用。
大官厅乡第一中学梁聪聪老师执教的《跟着<走一步，再走一步>学心理描写》，以教材文本为依托引导学生从课文中生成写作方法，并利用所学的心理描写方法对自己的写作片段进行修改。学生积极参与，灵活运用所学知识，修改的作品进步很大。
大官厅小学陈珊珊老师讲授的《让真情自然流露》作文指导一课，通过课文片段回顾，初步学会运用直接抒发情感或融情于人、事或景物等方法来表达自己的真情实感，借助情节曲线图，帮助学生理清写作思路，引导学生选择自己印象深刻的一种感受，选取典型事例，把内容写具体，写出情感的变化。
大官厅小学王帆老师执教《让真情自然流露》的讲评课，王老师分享了学生们饱含深情的句子，结合句子回顾了表达情感的方法，带领学生们欣赏优秀作品，感悟情感的变化，并采用小组合作的方式给习作打分，让学生在分享习作时流露出自己的情感。
联合教研 共同成长
授课结束后四位教师对课程设计进行了简要说明，之后听课教师从学情分析、教学策略等多个方面进行了深入的探讨。大家以问题为导向，以提升作文教学质量为基础，互相探究了作文教学中的问题和困惑，聚焦重点，聚力乡域写作教学水平的提升。
理清思路 明确方向
研讨结束后，王云华校长就如何提高学生写作水平和提升教师写作教学水平提出了指导性意见。
王云华校长指出，学生写作水平的提高是学校教育的重要目标之一。为实现这一目标，教师要引导学生勤练笔、多阅读、走进生活、细观察。
在提升教师写作教学水平方面，王云华校长提出，教师应不断更新教学理念和方法，积极参加专业培训和研讨活动，加强同行交流，共同探索有效的教学策略。此外，教师自身要不断提高写作能力，为学生树立榜样
王鑫勇校长做了总结性发言：教研是提高教学水平的有效途径，教研活动对于教师的专业成长和教学质量的提升具有不可替代的作用；我乡一直重视作文教研工作的开展，希望全体教师能够发扬优势，进一步提高学生的写作能力；小学和初中是学生教育过程中的两个关键阶段，两者之间的衔接对于学生的成长和发展至关重要。为了确保学生能够顺利过渡，教师们需要更加密切地交流与合作。
此次中小学联合作文教学活动，促进了教师之间的交流与合作，提高了老师的跨学段意识，为作文教学提供了新的思路和方法，大官厅乡的全体语文教师将致力于做好中小学语文写作教学的衔接，促进大官厅乡教育的创新与发展。
制作：梁聪聪、陈珊珊
审核：王云华
签发：王鑫勇