三月，春风拂面，唤醒冬眠的心潮；桃花笑颜，点缀着生命的希望。为进一步聚焦课堂教学，促进教学质量的提升，全面提高我镇教师的教育教学能力和专业化水平，全力打造高效课堂，使我镇教学质量有新飞跃。3月21日，马桥镇全体三年级语文教师聚集于新世纪小学，展开联校教研活动。
第一节是陈送老师带来的《守株待兔》，《守株待兔》是三年级下册的一篇小古文，陈送老师以趣导入境，抓住学生的个性特点，以“趣”为抓手，引导学生走进寓言，既勾起学生对寓言故事的回忆，又让学生对这类文章特点进行复习，知道寓言往往是通过一个小故事，说明一个道理或教训，为总结同一类文章的学习方法奠定基础。
巧妙创境，让学生们结合学习文言文的方法，自读自悟，结合古今异义理解“走”，文中阐述的道理变得显而易见，同类小古文的拓展让学生们了解这类寓言故事的道理。
在突破理解故事的这一环节，陈送老师打破常规，创设了情境，通过创设“到宋国笑看农夫”的情境性任务，吸引学生的学习兴趣，把课堂氛围推到高潮。通过这样的情境创设，充分激发学生的想象能力，并进行了语言训练，通过规劝农夫，做到了理以致用。
整堂课陈送老师思路清晰，结构严谨，环环相扣，过渡自然，师生配合默契，课堂气氛活跃，学生们在欢乐的语文课堂氛围下收获颇多，实为一堂优秀的语文示范课。
第二节课我们观摩了曾老师执教的部编版三年级下册《赵州桥》。课堂上，曾老师循循善诱地带着学生寻找关键词，梳理课文结构，从而体会赵州桥的坚固美观。
曾老师的课清晰、实在，虽然上的是说明文，却上出了深深的语文味。她努力挖掘文本中的语文因素与语文现象，找到了最佳的训练点，提升了学生的语文素养。课堂上曾老师由一个词“世界闻名”为切入点引出三个特点：“雄伟、坚固、美观”，再根据这三个词去学习整篇课文，去感受赵州桥的无限魅力，使整个教学浑然一体。
老师们一致认为曾老师的课体现了工具性与人文性的统一，确实是一次完美的精彩亮相。曾老师让孩子们用手牵手的方式亲身感受赵州桥的长度，以此来感受赵州桥的雄伟。让孩子们收集桥的资料，以此来感受劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
每一次教研，都是时光赋予的美好！课后，王洪远校长与听课老师们对本次新授课展开评课活动。
曾老师和陈老师执教的两节课让我们在聆听中收获满满。课堂是教学的主阵地，抓好课堂教学是提质增效的关键点，相信在我校全体语文老师的不断实践中，我们能看到更高更远的语文教育！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”小学语文教学之路很长，道虽远，行则将至！课堂教学是一门永恒的艺术，不能停下的是我们实践的脚步！在追寻理想课堂的过程中，相信马桥教育语文课堂之花必将绽放得更加绚丽！
