三月暖阳寒气尽，深耕课堂有花香。为了解学校教学工作现状，增强学校教研工作的针对性和实效性，进一步推进课堂教学改革，促进教师课堂教学能力提升，2024年3月20日上午，平城区现代研究教育发展中心曹荣主任带领学科教研员一行7人深入平城区四十九校开展教研教学调研活动，本次教研活动分三个阶段进行。
第一阶段
深入课堂听课、观课
在观课环节，各学科教研员深入课堂，分学科听课，我校分管领导及同学科教师陪同教研员听课。
甘将心血化时雨，润出桃花一片红。授课教师精心备课，设计新颖，环节齐全。课堂中，每位授课教师都能做到语言规范、教态大方、仪态端庄，采用启发式、小组互动等多种教学方法，充分调动了学生的积极性，体现了学生的主体地位。所有授课教师在每堂课中都能做到目标明确，重难点突出。课堂风格各具特色，课堂组织富有创造性，体现了不同学科的授课特点，为前来听课的教师带来了一场场精彩的课堂展示。
各位教研员在听课过程中，认真记录，边听边看，细心观察学生学习状态，对教师的教学内容、教学方法、教学效果、教案准备、课堂管理等情况进行全面了解。从活动中看到了师生饱满的精神状态，看到了教师精心的准备和学生的积极参与，更看到了教师对提高课堂教学效率所做的努力。
第二阶段
课后评课、指导
在评课指导环节，教研员们与执教者进行面对面的交流和研讨。各教研员根据自己所听学科进行针对性的精彩点评，从教学设计到课改理念，从教师的专业素养到教法学法，教研员们精准的点评给了老师们莫大的鼓舞和明确的方向，既起到了专业引领作用，又鼓足了老师们以专业化素养教书育人的信心。当然，各教研员对授课教师课堂的巧妙设计给予充分肯定的同时，也指出了授课教师在课堂上存在的问题和不足。
各授课教师认真聆听，并记录了自己的优点和缺点，表示在今后的教育教学中会不断学习、不断研究，百尺竿头更进一步！
第三阶段
汇报、反馈
在汇报环节，杨张茹主任针对学校的教研情况进行了汇报，向在座的教研员们深入展示了学校教研工作的丰硕成果。她紧扣教研组织机构、具体工作进展、现存问题以及改进措施四个关键方面，进行了全面而细致的阐述。
针对本次活动，曹荣主任在肯定学校教科研工作的同时，对我校教师的教学方法和态度予以表扬，并对我校今后教学工作给予指导性意见和建议：一、营造自主、合作、探究的氛围，培养学生设疑自探、解疑合探的能力，让所有学生课有所学、课有所获；二、钻研教材，把握课程标准，认真备课，提高课堂效率；三、调动学生积极性，课堂提问时要有的放矢，面向全体学生，并给予学生多样化的鼓励。
“教而不研则愚，研而不教则虚”。教与研是互为依托、相互促进的。此次活动拉开了我校教学常规管理的序幕，为学校教学常规管理工作的全面实施开了个好头，既展现了教师们的风采，又增进了大家的专业技能，既为青年教师提供了学习的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。今后，我校将一如既往地聚焦课堂，落实常规，加强教学管理，进一步提高教学质量。相信在校领导的正确领导下，在老师们的共同努力下，四十九校的课堂教学会更上一层楼。