三月春光美，满心醉欢喜。趁时光正好，2024年3月21日和22日，二郎中学和二郎范堂小学进行校间“输出课堂”交流研讨会，推进语文和数学两科输出课堂模式深耕细挖，潜心打磨，精益求精，通过二郎中学现场观摩课，促进交流，加深学习，使这次校间交流活动取得了圆满成功！
人间最美三月天,不负春光与时行。二郎范堂小学全体老师在二郎中心校毛国平校长和冯磊冯校长带队下，来到二郎中学进一步学习落实输出课堂。冯校长团队虚心求教，善于学习的精神，体现了当代青年教师自觉成长，不懈追求，志做“大先生”的教育情怀，为他们谦虚好学的精神品质点赞👍！
解读输出课堂
苏校长作为“输出课堂”的领航人，他深入钻研，积极探索，亲临教学一线落实践行，并带领全校师生学习实践“输出课堂”，最大限度推进输出课堂落地生根，开花结果！
苏校长高屋建瓴，从理论引领到结合自身教学实践，对输出课堂的“道”与“术”进行思考和汇总，做出了有高度指导力和实用性的学术报告。
苏校长从输出课堂的三种输出形式——主持人的输出，组内输出和班内输出作为输出课堂的“术中术”，从方法上加以具体指导。在贯彻分层理念上，苏校长强调因材施教，落实处处分层——设计分层，任务分层，方法分层，评价分层，作业分层……以具体的课堂教学系列活动为载体，通过关注细节获取成功，细节决定学习效果的成败。苏校长在积极探索并践行输出课堂的道路上，带领二郎中学全体师生已经形成了“以学生输出为本”的目标导学法，全校全面铺开，每个老师都能操作输出课堂，并培养了一批优秀的主持人，学校教学质量也节节攀升！
输出课堂观摩
八年级二班刘俊辉老师语文输出课堂
刘俊辉老师抓住《大自然的语言》这篇说明文教学重点并在把握学情的前提下，和学生代表们商量教学设计，课堂问题有梯度，组织形式灵活多样，为输出课堂做好了准备工作。输出课堂上，四位领学小老师按各自特长分工，在课堂上或引导或解说或小结，落落大方，颇有师者和主持人风范。本节课输出形式多样，个人输出、组内输出、帮扶组间输出，这些形 式积极地助力学生们知识的输入。课堂上评价方式多样，帮扶组点评、科代表点评、好友点评等，点评语扬优点，多鼓励，增添了发言学生信心和能量。这和刘俊辉老师的培养学生上的用心离不开。
因材施教的输出课堂解放了上场老师，组织形式让学生们主动性更强，使学生知识上得到收获，精神上得到启迪，能力上得到锻炼，课堂气氛活泼生动。这节课得到大家的一致好评。
八年级三班数学黄耀伟老师数学输出课堂
黄耀伟老师的课堂上同学们积极思考、小组合作、踊跃发言，展现出乐学善思的精神风貌。轻松自主的主持生引领的教学形式，唤起了同学们的情感共鸣和学习积极性，同时运用有效的提问和回应，给每个人创设了一个“想说、敢说、有机会说，并能积极应答”的环境，寓教于乐。
课后座谈
参与输出课堂的教师纷纷发言，交流心得。
大家一致认为，输出课堂是科学的、高效的，是一种可操作性强的课堂模式。可以切实提高学生参与度，让更多的学生有机会参与到课堂讨论和活动中，提高了他们的学习积极性。同时培养学生的沟通能力，输出课堂通过鼓励学生之间的互动和交流，让他们学会倾听、理解和表达自己的观点。这对于培养学生的沟通能力和团队协作能力非常有益。也激发学生的学习兴趣，注重学生的个性化发展，让每个学生都能找到自己的兴趣点和优势。输出课堂也促进了教师的专业成长，促使教师不断学习和提高自己的教育教学水平，德高为师，行为世范。
春在枝头俏，人在丛中笑，不负春光，不负韶华。亲爱的老师们，在悟道践行输出课堂的路上，师生携手，老师眼中有人，处处有爱，处处用情，处处用心，都做有情怀，有水平，有温度的大先生。每个老师自觉自愿成长，积极去做“向外生长”的老师，挖掘潜能，奇思妙想，生发出无穷的智慧，努力成为践行输出课堂的优秀典范！