“教”学路漫漫 “研”途皆风景
——湘波片教学竞赛活动

     吴灵枝老师执教的《插上科学的翅膀飞》从生活中的科技出发，聊现代人对未来科技的创想，进而展开对未来科技的讨论，帮助学生拓展思维获得丰富的习作材料。运用了多重评价方式激发了学生的写作兴趣。

        阳林老师《“漫画”老师》从漫画的特点出发，引导学生“漫画”老师，发现老师的特点，再选择一两个经典事例来“漫话”老师。杨老师的课堂深入浅出，富含趣味性。

        龚全东老师执教的《我们都来讲笑话》是口语交际部分。课堂上，她引导学生收集、讲述内容健康向上的笑话，感知风趣的语言所富有的感染力和表现力，感受笑话给大家生活的欢乐，通过“搜集笑话—明确要求—试讲笑话—分享展示”的过程，锻炼学生讲笑话的和倾听的能力。

        王丽芳老师上的是习作课《小小“动物园”》。本节课从动物猜谜导入，引导孩子观察动物的特点，再通过学习绘本《我家是动物园》，了解每个人都是不一样的，包括性格、脾气和爱好等个性品质，建立和动物的相似特点，积极引导学生尝试运用生活经验，仔细观察，学会通过细节和事例把人物特点写具体。

        聂佳仪老师上的是一年级的《整十数加、减整十数》。本节课她充分利用具体的情境比如适当的教具以及课件，使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生理解和掌握计算方法，又增强学生学习数学的兴趣，培养学生良好学习的兴趣与习惯，从而促使学生形成初步的计算意识。

        陈泽新老师执教的《认识平均分》围绕“鸵鸟兄弟分糖果”的故事进行展开，从学生熟悉的“分成”入手，先让学生思考“可以怎么分”进而引导学生思考“这么分公平吗”逐步引导学生明确“每份分得同样多”叫做“平均分”。整堂课学生的思维随着故事情节的发展更加活跃，增强了学生学习的内驱力，激发了学生的学习兴趣。

        曾谅源老师上的《平均数》从学生的具体生活情境出发，利用“套圈比赛”的统计图，帮助学生理解了平均数的意义，掌握了求平均数的两种方法。整节课围绕学生始终以学生为主体，让学生经历知识的形成过程，学生真正掌握了知识，培养学生能力与学习数学的兴趣。

      《食物链和食物网》是一堂科学课。杨坤焕老师从谜语导入，让学生理解吃与被吃的关系。继而引入到课本中食物链之间存在这种吃与被吃的食物关系，了解食物链中能量和营养的流向。理解食物链的定义并自行画出食物链，由食物链引申至食物网。整堂课学生积极思考问题，气氛活跃，运用课件活动巩固知识点。

        严智老师上的《给您提个醒儿》是四年级上册的美术课，这是一节“设计应用”学习领域课型。她从自学提示牌的相关信息、认识提示牌的作用、学习提示牌的结构、欣赏不同形式的提示牌、学习制作提示牌、动手制作、评价展示一系列环节贯穿课堂始终。整节课围绕环保主题，引导学生不随地乱丢垃圾，共同维护我们美丽的家园!

        课后，各位评委老师以学科为单位对课堂进行了评价。伍剑波校长和曾华校长对青年教师们的优秀表现给予了肯定，并对大家提出了新的要求，期待青年教师有着进一步的成长。