爱玩是孩子的天性，游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣，“玩具”可以是任何的东西，即使是日常生活中随处可见的纸杯，经过加工与改造，也可以化身为孩子们爱不释手的玩具。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，教育者应该“给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏中探索并感知材料的特性和物体的结构”，“教育者还应给幼儿创造机会，支持幼儿的自我表现和创造。”建构是我班孩子们最喜欢的一项操作活动，纸杯在我们生活中也随处可见，小小的纸杯虽不起眼，但是在孩子们的手中，却玩出了多种玩法。
3.纸杯大战
眼睛、耳朵、鼻子、嘴、头发..杯子！
谁抢到杯子了？
接下来我就要加快速度了！
看看你们谁能抢到杯子！
4、纸杯搭建
（1）纸杯叠罗汉
一个个纸杯，看看我们能叠多高吧！
（2）纸杯架空搭建
那纸杯还可以搭建出什么呢？
孩子们开始了进一步的探索......
在建构区中
孩子们讨论着、探索着
尝试纸杯的不同搭法。
孩子们将自己想要搭建的物品画下来，在搭建过程中慢慢探索关于纸杯搭建的奇妙。
初次体验后，孩子们对低结构材料的纸杯很感兴趣，他们利用简单的延长、平铺的技能，搭出常见的细小物体进行表征，随着经验越来越丰富，立体作品一一呈现。
（3）纸杯围合
纸杯除了可以一个一个的叠起来，变成高高的墙，还能怎么玩？可以一个接一个的围起来，变成一个“大“字！还可以把小朋友围在里面。注意摆动作的时候不能扭来扭去的，要不纸杯就乱了！
教师思考：
幼儿玩游戏学会合作很重要，我们需要一些游戏来让孩子们懂得什么叫做合作，懂得合作游戏的快乐，通过操作、探索、创意、表述，让幼儿在玩时出主意、想办法。垒高到自主探索出多样玩法，从单纯的垒高到情景拼合游戏等等，幼儿徜徉在自己构建的小小世界里，感受着快乐与成就。
三、趣创纸杯
1.纸杯太阳花
小小纸杯，剪一剪、画一画，就变成了漂亮的太阳花！
2.纸杯手表
先用剪刀剪出手表的表盘、表带，然后用手中的彩笔来一次艺术畅想吧！
教师思考：
纲要中指出：指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工作品来美化和创造自己的环境。孩子们巧妙地将其变成艺术创作的源泉或是材料，他们把美看在眼里，画在纸上，在与纸杯的互动中，他们欣赏着、畅想着......
四、趣玩纸杯
1.小螃蟹爬呀爬
运动是孩子最喜欢的游戏，纸杯可以成为有趣的玩具。在游戏中，纸杯变身“障碍物”、孩子们一起跨越障碍，争当平衡小能手，他们运动着，挑战着！
在一系列与纸杯的游戏中，孩子们探寻到了纸杯的奥秘，知道用纸杯可以做许多好玩的游戏，多彩的纸杯不但能激发幼儿的游戏热情，也带给幼儿游戏无限的可能！
