保 卫 黄 河
——跨学科作业设计
为落实“双减”政策，大力提升教育教学质量，提高学生学习兴趣，保障“双减”政策有效实施，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。我校音乐学科刘莉教师结合学科内容，优化课程安排，丰富学生美育教育，以美育人。
音乐
音乐的作业设计结合学科特点，从体验和实践入手，让学生在演唱中感受音乐要素，丰富作业类型，提升学生兴趣和审美，旨在巩固课堂教学内容，但不局限于课堂，把作业和第三课堂作以结合，让学生爱上音乐，乐于歌唱，把美育教育渗透在生活和学习中。
作业一 探究型
（融合语文）
以小组为单位，在《保卫黄河》的背景音乐下，用饱含情绪、慷慨激昂的声音朗诵诗文。
【材料出处】原创
【难易程度】易
【适用类型】感兴趣的同学，极可能多的参与
【设计意图和检测方法】从课堂上延伸黄河为主体的诗歌积累，能较好地给予学生诗歌梳理的方向，更好地帮助学生搜集、梳理相关知识，同时也锻炼了同学们自我信息搜集的能力。养成课外自我探究、拓展知识面、小组合作的好习惯。
作业二 创作型
（融合美术）
【原创】黄河是波澜壮阔的，黄河气吞山河的，黄河是滔滔不绝的，要是能根据你们的诗文内容，定制成册就更好了，让我们给制作好的黄河诗文集绘制属于它的封面和海报吧。画出你心中的黄河，以及想要表达的情感。
【材料出处】原创
【难易程度】难
【适用类型】小组合作或个人创作，感兴趣的同学参加
【设计意图和检测方法】音乐是抽象的，而美术图画是具象的。通过画图的方式，锻炼了学生的动手能力和想象力，表达对歌曲的理解，将内心抒发的情感具象化，锻炼设计和审美能力。这里的诗文图绘就是打通了音乐和美术学科的壁垒，加强了课程之间内容的整合，实现跨学科能力的转换，达成综合性项目化的融合。
作业三 创作型
（融合语文、道法）
【原创】《保卫黄河》中的每一句歌词都是那么激情澎湃，歌曲的每一个音符都是那么昂扬有力，请找运用了排比修此手法的歌词，和最喜欢的板块，整体进行小组合作创作或个人自主仿写，再将创作的歌词填入音乐演唱试试吧。
【材料出处】原创
【难易程度】中等
【适用类型】全体学生
【设计意图和检测方法】教师在新时代背景下对德育有更全面和更深入的认识，需要站在守正创新的高度顺应音乐自身的德育规律及学生心理特点，发挥音乐教育中思政教育的作用，并鼓励学生进行红色歌曲的演唱及创作，不断提升学生的思想认同感，激发其强烈的热爱祖国、热爱大好河山的情感，培养其报国效力的远大志向。
丰富多样的作业设计，使“双减”和作业管理相关政策落地落实，促使教师科学地审视课堂教学、有效地设计课后作业；不断调动学生学习的积极性，使学生更好地参与到学习和生活中，让作业不再是学生的负担，使学生健康快乐的学习和成长！