春风有信，花开满径；教研有期，润物无声。为了在“新课标·新中考”背景下进一步透析2024年中考的新动态、命题新趋势，探索教学工作的新思路、新方法，努力提升生物与地理课堂教学与备考实效，增进兄弟校之间、教师之间的友谊。我校于 2024 年 3月 21 日开展了生地研讨活动。第五学区生物、地理科目教师、学区领导参与本次活动。
听课学习
教学交流活动安排
毛敏老师带来《传染病和免疫》复习课，毛老师教学基本功十分扎实，在教学中注重学生语言表述的准确，孩子们学习兴趣浓厚。毛老师还注重培养学生的健康意识和自我保护能力，使本课不仅具有知识性，还具有实际指导意义。总体而言，这是一堂成功的生物课。
学生听的十分认真
刘嘉璐老师同课异构，带来《传染病和免疫》复习课。本节课复习课紧凑而高效，教师精心设计了复习流程，系统梳理了传染病和免疫的关键知识点。课堂互动丰富多样，有效激发了学生的参与热情。复习课脉络清晰，教师有效梳理知识点，通过互动加强记忆，效果显著。
周莎老师带来《海陆的变迁》复习课，条理清晰，重点突出。周老师通过归纳梳理，帮助学生巩固了海陆变迁的核心知识，同时通过案例分析和讨论，加深了学生对板块运动机制和影响的理解。课堂氛围积极，学生参与度高，复习效果极好。
以研促教 共促发展
在听完公开课后，地理生物教师们分别聚集在会议室里开展评课，先由主讲教师分享备课构思以及本节课的亮点与不足，再由主评教师针对本节课进行专业性点评，最后其他老师进行补充、交流。
周莎老师说课，并分享复习课的经验
学区领导点评
在这次评课中，很多青年教师都反映自己学习到了很多方法，也注意到了平时未发现的一些问题。这次交流学习对双方教师来说都是一次提升。
兢兢业业上好每一堂课的教师才算得上是真正的好教师，教学不能一叶障目，备课是最基本的环节，我校高度重视基础备课，生物、地理教师在高强度的教学压力下，能够沉下心来，仔细钻研课堂内容，力求让每个知识点以最活泼可爱的模样出现在孩子们的眼前，并注意相应的配套练习，并及时建构好知识框架，为巩固复习打好基础。
最后，我校对学区领导的指导表示感谢，并寄2024 级生地教师予以厚望。相信在全体生地组老师的共同努力下，我校今年生地中考会取得更优异的成绩！
编辑：卢思佳
一审：李刘阳
二审：向中华
