春意款款，岁月缓缓。春天是远到而来的浪漫，教研是那最迷人的风景线。为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，2024年3月21日，任城区初中英语指向语言能力发展的"以读促写"教学实践研讨活动在济宁市第十三中学红星校区举行。
本次写作课的话题是招聘广告，来自于鲁教版六年级下册第三单元"Can you play the guitar?"，由济宁市第十三中学红星校区初一年级胡玉珠老师执教。
- 课前准备篇
在接到活动通知的第一时间，胡老师积极主动报名，研究教材，翻阅教参，结合新课标理念，仅用了一天半时间就明确了教学目标，理清了教学思路。
俗话说，一个好汉三个帮。英语组虽然只有十位教师，但是大家团结友爱，老中青齐上阵，发挥各自所长，集体备课、听课、评课、磨课、录视频、改课件，充分发挥了集体的优势，力争让本课更高质高效。团队支持成为英语组青年教师积极参与各类活动，勇于展示自我的力量源泉。
中心组组长孔文文老师、副组长孙园园老师及袁姗姗老师不仅在线上给与耐心指导，还在繁忙工作中抽时间来校听课，不吝赐教，她们的教学建议拓宽了胡老师的思路，也点燃了英语组老师们学习的热情。
- 课中执教篇
胡老师教态自然，语言流畅，课堂设计清晰明了，始终围绕教学目标，层层递进，过渡自然，充分利用了单词、图片和课件调动学生的学习积极性，使课堂变得生动有趣。
课堂以英语组师生录制的红星校区社团宣传片为导入，伴随着"what can you do"的欢快节奏，孩子们在轻松的氛围中融入课堂教学。以学校英语话剧社需要纳新为任务引领，设置书写招聘广告的写作任务，先通过头脑风暴激活学生对招聘广告所需要素的已知，激发新知，随后，胡老师剥洋葱似的层层递进，从内容、结构、语言三方面剖析阅读材料，梳理写作框架--要素齐全、结构合理、语言丰富，在情境中突破教学难点--拟题目和写能力要求，从半控制性扩写3a广告，到开放性自主拟题目写招聘广告，实现了知识的理解与内化、迁移与运用。
同学们专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题，师生们都沉浸在热烈讨论交流的氛围中。
- 课后反思评课篇
课后，胡老师分享了备课过程中的思考与感悟，针对初稿到终稿教学设计的转变过程进行了"复盘式反思"，让大家更深刻地理解该堂课的教学设计意图。
在评课环节，教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到。桑老师和陈老师肯定了本节课的教学任务设计，同时也对个别环节提出了自己的观点和疑惑，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得。
之后，英语组教研组长南老师对胡老师本堂课的表现做出了点评并给予了充分的肯定。她指出，本次课堂语境真实，贴近学生生活，通过激活学生已知，发现认知差距，形成学习期待，有的放矢地处理语言知识，尤其是3a的扩写，起到了桥梁的作用，是语言的再次应用和框架内化，将读与写连接起来，写作水到渠成。与此同时，针对课堂中的个别细节南老师也提出了中肯有效的建议，如给学生多留些思考时间，学会利用学生的错误因势利导等。
最后，英语中心组组长孔文文老师对此次活动做了总结性发言。她指出我们在日常教学过程中，要充分利用好阅读语篇，明确阅读和写作在内容、结构和语言上的关联性，实现教学目标-教学环节-教学评价一体化；设置情境，促进语言的迁移使用，提升语言准确度；最大限度地增加学生的思维参与度。在评价环节，孔老师肯定了要大胆放手让学生评价这一点，同时更要发挥教师的引导作用。
“教”无止境，“研”绵不绝，最美的风景一直在教研的征途中。我们在时光里赶路，也在教研中成长。英语课堂教学之路漫漫，让我们在思考和实践中前进，以深耕之态、初心之楫、砥砺之姿开好新局。