春回大地，万物复苏，
又是一年莺飞草长。
春天在哪里呀？
春天在哪里？
春天在小朋友的眼睛里……
走！
一起跟随孩子的脚步，
去看看春天吧！
春色潋滟，陶醉于你。
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探春
春风送暖，万物复苏，正是感受自然、亲近自然的时节。在这个季节里，为了使孩子们能够积极与大自然“对话”，亲身体验春天的气息，激发孩子们热爱大自然的美好情感。我们以寻找春天为线索，带领孩子们搭乘“寻找春天旅行专车”，一起去寻找春天的足迹。
第一站：幼儿园里探春天
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幼儿园里很多花都开花了......
树上的叶子变的小小的、嫩嫩的。
探寻春天的痕迹
走进大自然，闻一闻花香
我们找到啦
春天就在这里
第二站：大自然中探春天
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一起走进春意盎然的大自然，去感知春天、体验春天、拥抱春天。带着满满的收获，大家一起在幼儿园里分享大自然里找到的春天。
赏春
春天是一本百科全书。春光明媚，万物复苏，到处是一片生机勃勃的景象。每个班级有每个班级的特色个主题。为了让幼儿认识春天，感受大自然的美好。我们带领孩子走进幼儿园的每个角落和每个班级，参观欣赏春天。
大四班——春日田田
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大二班——长啊长
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中二班——植物世界
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主题墙——蚕宝宝
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中四班——春日序
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画春
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春天是彩色的，那是孩子们的笑脸，我们爱这彩虹般的春天。在这彩虹一般的季节里，怎能辜负这大自然带给我的红橙黄绿，让我们一起把春天收藏在画纸里!
种春
春天是万物复苏的季节,给人活力和朝气，春天也是最适合种植的季节，为了让宝贝们更加真切的观察和了解种子的生长过程，结合植树节，我们开始了种植系列活动。
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我们更是将照顾植物延伸到我们的区域活动中，了解叶子的呼吸知识，知道清洁叶子利于呼吸并可帮助其吸收养分的重要性。让孩子们知道如何照顾植物，并且学着给自己的植物清洁、修剪叶子🍃
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幼儿运用已有的经验进行观察和探索、绘画，在寻找春天的迹象中感受着大自然的神奇变化。在种植的过程中，发现植物的生长需要经历不同的阶段，每一个阶段都会有不同的特点，一次简单的种植体验，可以发展孩子们的观察力、生活技能、情感认知等多个领域。
同时通过浇花活动，让幼儿学会基本的为植物提供水分的方法，培养孩子爱护植物、保护植物的良好习惯，每一朵花儿都值得孩子们爱护和保护、让孩子们亲手为它们浇灌上充满爱心的水吧！
玩春
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”希望孩子们描绘的不仅仅是风筝，还有那些心中美好的向往；放飞的不仅仅是风筝，还有童年的快乐和梦想！同时也希望通过放风筝激发幼儿对民间艺术的兴趣，增强对传统文化的自信。
快看，我的风筝飞起来了耶！孩子们追逐风筝，嬉戏春风，享受着童年的乐趣。漂亮风筝飘扬在幼儿园上空，美丽了整个春天。
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孩子们会通过插塑活动，拼搭出春天的花草树木🌲
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远足踏青
远足畅想
活动前，老师和孩子们一起开展了关于“远足踏青”话题的讨论，了解、拓展孩子们对于远足的经验及安全知识。
什么是远足？
“远足就是走很远的路，要准备一点水。”
“还要带小书包和垃圾袋。”
“可以跟小伙伴一起来公园看一看、玩一玩，锻炼身体！”
为什么要远足呢？
“在远足途中会发现一些有趣的东西，和好朋友一起分享。”
“了解大自然的事物，可以看美丽的风景。”
“可以做运动，锻炼身体。”
“远足可以呼吸新鲜的空气。”
远足要遵守哪些规则呢？
"要排好队，注意不能走在小池塘边缘，垃圾要扔在垃圾袋里带走，不能一个人乱跑......"
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此次春日远足活动，增进了同伴之间的亲密感，增强了幼儿们的社会交往能力和动手能力，感受到了大自然的无限魅力，激发了他们对成长的期待和美好向往。相信春天的各种美好也留在了孩子们的心里，成为浸润孩子快乐童年的甘泉。
去有风的地方，做追风的孩子
春天的气息，温暖而清新
花香令人心动，风里夹杂着温柔
随手抓一束风，便是一整个春天….