在春天来临之际，为进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，推进我校课堂教学改革，锦绣小学的英语教师们如期来到梦想教室开展教研评课活动。
今天上课的是余智晓老师，她带领六年级的学生进入Unit 3 Where did you go的Read and write部分的，以读写为主的课堂。一开始余老师就用一首chant复习了单词的过去式（eat ate等），吸引了学生对课堂的注意力。
接下来是为阅读短文做铺垫的环节: Let's fill and say, listen and number and so on.
余老师提出几个问题让同学们思考，在阅读短文的同时寻找问题的答案。
当学生有问题时，余老师耐心解答并且传授阅读的经验。
同学们热烈举手发言，从短文中总结问题的答案，快速扫清阅读中遇到的障碍，余老师也积极引导学生解决问题。
在阅读短文环节，由余老师带读，学生们跟读，听~这朗朗的读书声，就是学生们对这篇英语短文最好的诠释。
短文中提到的Were you play the part of a dog? 余老师由此让同学们上台进行情景表演，台上两位同学的表演生动形象，台下的小观众们笑开了花。
评课环节:
胡海菲老师:余老师的课堂有两大亮点，一是让学生上台表演短文片段，二是由课堂拓展到生活的问题之当你在生活中遇到困难时你会怎么办，由此主题升华。
板书可以简化为表格的形式，一个写good方面，另一个写bad方面。这样做更能够突出课堂重点，板书设计也更加美观。
赵娜老师:余老师注重阅读技能的指导，通过分段阅读降低了阅读的难度，培养了学生的阅读技巧，符合学生的实际水平。建议在问题设置方面再精简，降低些难度。
王洋老师:首先板书设计非常好，细致到位，但内容有点复杂，建议简化。其次，先分段阅读后整体阅读的方式，有助于一步步引导学生理解短文，余老师是一个非常注重细节的老师。
郑振芝老师:当老师提出疑问，课堂氛围停滞不前时，要鼓励学生进行团队合作，这点余老师的意识值得我们学习。但是阅读过程中的问题过多，这样会造成疲惫感，可多培养学生的自主意识。
此次教研活动的开展，让我们受益良多。希望大家能在今后的英语课堂中取长补短，越来越好。