为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流。我校开展了公开课活动。老师们潜心研究教学，精心设计教学过程，认真备课，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，呈现了异彩纷呈的课堂。
本次数学教研活动分为四个部分，依次是集体备课、同年级磨课、教研课、集体评课。
一、集体备课
全体数学教师在交流中学习、在交流中进步，在交流中碰撞。
二、同年级磨课
正所谓当局者迷，旁观者清，同样的一节课，受众不一样，发现的问题也会不同，同年级教师们互相磨课，互相点评共同进步。
“台上一刻钟，台下十年功’，上好一节高质量的数学课需要教师认真磨课，只有潜下心来，不断打磨，才能“磨出”更精彩的课。
三、教研课一一课堂教学展风采
上课前，老师们积极选好课题，认真备课，精心设计，以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学方法，充分显示了自己的风采。
低年级教师们在课堂上以活动的形式调动学生的积极性，激发学生学习热情，及时鼓励表扬学生的表现。同时分享了做“解决问题”时的策略方法。
教师们精神饱满，激情满怀,课堂设计新颖,教法灵活，环节紧凑、教态自然，具有熟练掌控教材的能力。
高年级教师在课堂教学活动中，充分发挥了老师的主导作用，通过提出疑问，引导学生一步步自主思考问题答案。
吕老师课堂结构紧凑，层次清楚。用问题作诱饵，引导学生去思考和探索，并给予适时的引导，协助学生归纳总结。唐老师采用图文结合的教学方式，突出了学生的主体地位，与学生的趣味互动，更加吸引了学生的注意力，也更直观、明了地将这个过程展示出来，便于学生理解与掌握。
四、集体评课一一促成长
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”课后，老师们进行了教研，找出自我存在的问题，自我成长，在研究中提升教学水平。
此次公开课活动，既为教师搭建了一个互相交流、展示自我的平台，又为其他教师创设了观摩学习、钻研探讨的互动机会,有力地促进了教师课堂教学水平的提升。相信老师们，将会在这盛宴与洗礼中迅速成长，砥砺奋进，遇见最好的自己。
图片：数学组全体教师
文字 ：赵娇 陆小凤 编辑：赵娇 陆小凤
校对：吴红珍
审核：唐昌皓