“教而不研则浅，研而不教则空。”为实现以研促教，扎实提升学生的语文素养，促进教师对语文教学的思考，四河学区组织开展了五、六年级语文老师集中示范教学研讨。
活动伊始，五年级的王雪瑞老师为大家提供了一节精彩纷呈的阅读导读课，王老师结合五下第二单元快乐读书吧进行阅读分享，她带领学生从看图猜人物，看图猜故事走进原著。王老师循循善诱，引导学生读目录，观特点；读前言，览全貌；寻方法，知乐趣。整堂课，老师亲和力很强感染了学生，激励学生好读书，读好书，善读书。
活动的第二场是四河中心小学副校长赵建章老师分享的以“小学语文教学中核心素养的落实及大单元教学”为主题的讲座，他主要从核心素养、如何落实小学语文教学中的核心素养、核心素养下的小学语文大单元整体教学三个方面展开分享。
赵老师在讲座中讲到教师应提前设计评价量表、告知评价标准，引导学生合理使用评价工具，组织学生互相评价时并对同伴评价进行再评价，提出指导意见，引导学生内化评价标准、把握评价尺度，从而进一步提升学生表达及思维能力。课堂互动中，教师要关注学生知识基础、认知过程、思维方式、态度情感等方面的表现，深入分析这些表现及其影响因素，及时给予针对性指导。总之，基于核心素养的大单元教学设计是学科教育落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求，也是学科核心素养落地的关键路径。
第三场分享的是何红霞老师，何老师主要就参加了新教育·静宁县三年帮扶行动“新课堂”“完美教室”研习营培训活动进行二次培训。通过培训，全体教师了解并掌握了新教育“新课堂”“完美教室”的具体模样，对新教育“新课堂”“完美教室”样态有了较为清晰的理解和认识，并可以在实际教育教学活动中积极践行，让“新课堂”“完美教室”理念有效落地。
活动最后，学区主任屈喜强同志做了总结讲话，对本次教研活动给予了充分的肯定，鼓励我们要多思考、多钻研、多实践，让学生在语文教学中能够得到完整的、有深度的思维训练，切实提高学生的语文核心素养，明确“阅读导读课”之于课堂的意义。并向老师们提出了更高的要求，希望老师们能不断汲取新知识，不断更新教学方法，与时俱进，切实提高教学水平与课堂效率。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次教研活动，不仅为大家奉上了一场精彩纷呈的思想盛宴，更带来了在高学段语文教学中切实提升学生核心素养的新思考、新方向，有效地架起了教师间相互沟通的桥梁，让在场教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量。愿我们以此次教研活动为契机，汲他人之所长，成为眼中有光，脚下有印的小语人，而后奔赴山海，行以致远！
编辑：闫淑会
审核：雷治学 赵建章
监制：屈喜强