为充分发挥幼儿园的引领作用，加强共同体内幼儿园之间的学习与交流，促进教师的专业化发展。2024年3月20日，学前第五学习与发展共同体在行知始成幼儿园开展了教师经验分享活动。
入园签到
介绍活动流程
行知始成幼儿园保教主任邓晓玲向参加活动的老师们介绍活动流程。
教师经验分享
共同体内的5名教师就传统文化、自然和生活等课程分享了自己班课程故事的发现、展开与反思。
第九幼儿园聂浩老师《秋尽冬始 万物收藏 拾趣自然 悦享童年》
秋季，是一个丰收的季节，借由美食回望并传承祖先留下来的宝贵财富，跟随四季的节奏，应季而作，则时而息，这是我们中国人的生活智慧。
通过本次活动的开展，孩子们是在不断“做”的过程中，这里的“做”包含制作、观察、探索、发现、表达、交往等活动，可以说，生活化的课程也就是行动化的课程。
第七幼儿园高爽老师《境遇心声 创想童年 在幼儿心中开启艺术之花》
在这场与“染”的邂逅中，孩子们经历了陌生、好奇、探索、尝试。在体验、操作、探索中，共同去感受扎染的朴素简美，共同去体验颜色、花纹、工具之间，相互组合带来的艺术盛宴。而这些不仅仅是幼儿艺术审美与创造的成长，亦是幼儿学习品质的发展，对优秀传统文化的传承。
第九幼儿园张朦老师《对话自然生活，共享美好成长》
在活动中孩子们不仅学到了许多关于鸟的知识，而且产生了强烈的爱鸟之情，想出了很多保护鸟的办法，知道鸟是我们的好朋友，懂得如何与它们和谐相处。更学会了关心帮助同伴，与同伴友好相处。教师要带领幼儿亲近自然、引导幼儿关注和了解自然与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。积累经验，快乐成长！
第九幼儿园吴怡老师《对话于生活 成长于生活》
面粉课程活动让幼儿从亲身体验，实际操作逐渐走进熟悉又陌生的面粉，探究它从小麦到面粉再到食物的旅行轨迹，每一个过程都承载着幼儿丰富的想象力和创造力。在幼儿学习的过程中，丰富幼儿的生活经验，在自然而然生发的活动中，不断提高幼儿的综合能力与核心素养。
第七幼儿园郭宝英老师《文化传承润童心 德育戏剧促成长》
从遇见“木兰”到对话“木兰”再到走进“木兰”，幼儿不断探究思考，随着活动的不断深入开展，不仅让幼儿感受到了传统文化的魅力，也培养了幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体和爱护长辈、老师和同伴的美好情感。
分享思考，传递智慧
第七幼儿园保教主任郑老师说：主题活动课程和生活课程可以有机的结合，根据幼儿的兴趣和实际生活，去发现课程资源，再借助和利用资源来开展课程，发展课程。
童乐幼儿园的老师说：今天的课程分享对于本园来说意义非常大，通过今天的分享，我们可以很好的借鉴老师们的经验，借助园所在地域上的资源，开展适合本园的园本课程。
行知始成幼儿园杨炜威园长发表三点感谢：
第一感谢优秀园所对我们的帮扶，让我们能够有机会学习到优秀园所的精华。
第二感谢共同体姐妹园各位老师的莅临，也感谢五位老师精彩的分享，让我们园的课程建设有了更好的借鉴和发展方向。
第三感谢高园长给我们承办这个分享活动的机会，也感谢高园长对我们的指导。
祝愿大家越来越好！
第五共同体牵头园第九幼儿园高颖副园长，针对本次教师经验分享，做以下总结和三点感谢：
总结：从今天分享的课程故事可以看出，不论是自然课程还是传统文化课程，或者是生活课程等都是来源于幼儿的生活，教师应把握住幼儿的生活和兴趣点，丰富幼儿的生活，形成自己的课程体系。
感谢：感谢分享的老师们，分享活动非常成功；感谢杨园长为本次活动提供场地和支持；感谢大家在活动中的认真倾听和记录。
一个个故事启发我们：只要善于发现孩子们的需要，并且及时给予有效支持，课程便会自然而然地产生，课程的价值也由此显现。
俗话说“一花独放不是春，百花齐放春满园”，本次教师经验分享活动，是一次思想的碰撞，是一场心与心的交流，更是快乐的幸福分享，不仅给教师们提供了一个彼此学习交流、取长补短的机会，也拓宽了教师们的课程思路和教育视野。