指导促前行  润物细无声

张老师通过师生互介的方式，成功激发学生的学习兴趣，导入新课。授课过程中，张老师始终以学生为中心，通过读一读、写一写，画一画等活动，引导学生发现、思考、创造，使学生理解和掌握了小数的含义，很好的达成了本节课的教学目标。

听课过程中，我校全体数学教师认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析课堂中的教学过程及学生表现。

教研员李老师针对张老师实际教学情况进行了认真细致、客观精准的点评，充分肯定了教学活动设计的亮点，对教学活动的设计、重难点的解读以及互动性的评价等几个方面给教师们进行深度剖析与细致讲解。同时指出了教学过程中存在的不足并进行针对性的指导。