春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为落实《关于加快推进基础教育高质量发展的实施意见》，全面促进全县小学数学、科学、音体美多学科新课程理念下的课堂教学水平，根据教导处学年工作安排，于和风暖阳中开展课堂教学评优暨研讨活动。
比赛前，教导处制定了详细的活动方案，在暖意渐浓的时光里，带领老师和孩子们开启美好的期待和憧憬。
优秀课堂展示
从第三周开始各教研组依次进行教师公开课活动，各讲课教师精心准备、深挖教材，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，为全校师生奉献出一堂堂高水平的示范课。
数学组
数与代数篇
于莹老师为初出茅庐的一年级小朋友讲授了一节生动的《数数》课，她充分利用教具，丰富鲜艳的颜色紧紧抓住学生的眼球。
三年级是由崔云红老师为大家带来的《小数的认识》，课堂中学生听课认真有序，以生活实际为例让学生学会了小数读写，明白生活处处有小数；
四年级的学生跟随着赵晓芬老师的脚步学习了《加法交换律和加法结合律》，教师教学内容严谨，教学内容层层递进，结合充分的练习，明白了数学中的简算奥秘。
六年级的范笑平老师带领学生们在自主探究的过程中通过猜想—验证—应用这一过程，学习了《比例的基本性质》。学生们积极展示研习成果，有想法的学生最美。
图形与几何篇
二年级李安然老师讲授了一节生动有趣的《轴对称图形》，漂亮的蜻蜓、蝴蝶组成了教师丰富板书的一部分，也成为了激发学生动手操作的催化剂，充分尊重了低学段小朋友的学习特点。
六年级的翁建超老师开展了《圆柱的体积》教学，从复习旧知导入，理解转化思想、回忆长方体的体积公式，为新知识的学习奠定了扎实的基础，学生在小组合作中实现了新知识的生成。
数学广角——综合与实践
孙翠梅老师，利用丰富的教学经验带来了一节《简单的鸽巢原理》，从扑克游戏到纸杯画笔，孙老师的课堂教学环环相扣，学生在好奇与操作的过程中完成了学习。这堂课的板书精炼整洁，是教师们学习的榜样！
科学组
何艳青老师讲授的《生物的启示》，从苍耳粘衣开始了本节课，又在放大镜下观察粘扣发现仿生知识的基本原理，激发出了学生自主探索生物奥秘的兴趣，让孩子们切身感受到课堂上的探究过程是真实的；
石岳英老师为孩子们带来的是《昆虫》，教师准备了精美的课件，学生在欣赏昆虫图片的过程中，练习了观察能力，使学生热爱自然，了解生物的多样性。
音体美组
三年级的学生们，正是活泼好动、心灵手巧的年纪，马丽老师正是结合了学生的这一特点，进行了一节生动的《色晕丰富的纸》课，学生们欣赏染纸，学习折纸方法，将传统的民间美术形式变成学生们欢乐的手工课。
翟建君老师带领紧张忙碌的毕业班学生放松身心，强健身体。学生们跟随翟老师学习了《50米快速跑》，教师示范标准，学生面对面纠正姿势，操场上一个个奔跑的学生，像是春日里的精灵，一扫紧张学习的阴霾。
贾里斯老师讲授的是《牧歌》。听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践的主要过程，学生们跟随着贾老师感受这浓浓的民族风情，体会蒙古族的歌曲个性和感情色彩，培养学生热爱祖国河山的浓浓情谊。
寓教于乐，比起传统的灌输式教学，讲课教师们更尊重学生的主体地位，使学生的探究、体验、操作等过程得到了充分的展示。“乐学好学”已经在五小学子们的心底悄悄扎根。
交流与评课环节
水本无华，相荡而成涟漪；
石本无火，相击而显灵光。
比赛过程中，评委领导和老师们来到讲课现场，很多教师更是主动换课去学习、观摩，大家纷纷沉浸于授课教师的精彩课堂之中。
比赛结束后，以年级教研组为单位，对每位老师的课堂教学进行反思点评，大家共同研讨教学方法，交换教学心得。参加比赛的教师们收获颇丰，真是不虚此“行”啊！
评奖总结
在各教学组赛课、研讨结束后，根据评委打分，颁发奖状。金主任强调，我们要时刻关注：教什么、怎么教、教到什么程度；并在家常课中注重课堂机智、练习丰富的课堂评价。
活动的最后，由徐主任做出了总结，肯定了教师们开学一个月来的认真与扎实，并强调教师一要做好备课，积极创设多种形式的课堂环节；二要关注学生知识的获得，注意“倾听与表达” ；三要做好家常课，让课堂充满教师的激情。
一花独放不是春，百花齐放春满园。三月的校园处处洋溢着善学乐思、智慧的芬芳，让我们聆听思维跳跃的声音，以赛课为契机，以各科《新课程标准》为准则，多维度解读文本，仔细揣摩编者意图，不断深入探究课堂教学，逐步提升课堂教育教学水平，为进一步落实国家“双减”政策增砖添瓦。
身在井隅，心向星光；眼里有诗，自在远方。愿每一位五小老师都眼里有光，课堂有诗，终身学习，打造更高效的课堂，成就更好的自己！
编辑：范笑平
审核：第五小学教导处