教育是一场深情的相伴，
成长是最美好的愿景。
一百次的提问不如一次深度体验，
一百次的沟通不如一次亲身经历。
今天，我们为孩子共赴一场特别的约会，这是一次家长、幼儿、老师的相互“倾听”，让我们一同走进幼儿园，走近幼儿，感受成长点点滴滴。
《幼儿园督导评估办法》重点指标中指出：“幼儿园与家长建立平等互信关系，建立健全家长开放日、家长委员会等工作机制，让家长有机会体验幼儿园生活，参与幼儿园的管理监督”。
因此，为密切家园联系，让家长真实地参与到幼儿的运动、学习、生活和游戏中，并了解孩子一日生活的价值，知道孩子如何在游戏中“做”和“学”，奇台县第四幼儿园开展了“以爱之名· 共同携手”家长半日开放活动，与家长共同见证孩子们的成长和进步，共同谱写家园共育新乐章。
我们根据家长需求和兴趣拟定开放日活动，将一日生活板块化，每次开放一个环节，家长自主预约参与到幼儿的生活和游戏中。
家长签到
踏着清晨的第一缕阳光，带着爱与期待，大朋友们如约而至，班主任简单介绍了今日活动流程和注意事项后，家长们就轻轻的来到了孩子们的周围，此时的小宝贝们正在自主签到，看着孩子们熟练的地找到自己的名册、看日期、看时间、观察天气、细心记录、再将名册放回原位、整理.....家长们满眼欣喜，不住感叹“真的和在家不一样，确实长大了啊。”
自主区域游戏与表征
紧接着，家长们跟随孩子们的脚步来到了区域，近距离观摩和体验。在自主游戏中，家长们看到了孩子们专注的投入于自己选择的材料，剪纸、绘画、粘贴、搭建、阅读、照顾植物、做实验……每个孩子都忙的不亦乐乎，看着孩子们自主投入地探索、尝试，积极的想象和创造，家长们领略到自主游戏的魅力，更感受到了老师对于孩子们的细致观察、耐心引导。游戏后，孩子们和家长一起采用绘画、对话、一对一、集体评价等多种形式对自主游戏进行表征，家长们在表征中感受到游戏对孩子创造性和自主性的促进，由衷感叹孩子在表征活动中获得的口语表达、绘画表现、前书写能力等幼小衔接多维度的发展。
多彩活动
孩子们在幼儿园里“学什么”、“怎么学”，一直是家长们好奇的问题。各班老师根据幼儿年龄特点，结合主题和班级实际情况开展了多领域多形式的教学活动，以幼儿为主体，用游戏和情境化的教学形式吸引孩子。在轻松有爱的教学氛围下，在良好的师幼互动中，孩子们的认真专注、积极思考、大胆猜想、积极动手操作去验证、分享自己的的成果，都给家长们留下深刻的印象。
户外趣玩
伴随着欢快的音乐，空气中的快乐也随之弥漫开，孩子和家长们一起来到户外，随音乐一起热身后，开始了丰富多彩的户外活动，拍球、跳绳、搭建体能大循环....孩子们玩的开心极了，院子里充满了他们的欢声笑语。家长也表示听孩子们说就是冬天老师们也能每天带孩子们出来运动，真好，孩子们玩得开心，身体素质也越来越好！
家长反馈
再次回到班级时，家长坐到一起聊了聊今天的观摩感受，并填写了家长反馈表，从家长的发言和反馈中我们感受到家长们对孩子们成长的赞许、对我们工作的肯定、对幼儿园信任。至此，我们家长开放日的目的也就达到了，搭建起了家园沟通的桥梁，一场双向奔赴的旅程，让前行有了更明确的方向。
匆匆半日，对孩子而言，是温暖、是爱，更是父母陪伴的快乐回忆。对家长而言，是共同成长的无尽回味，是见证孩子成长的体验。赴完这场浪漫的亲子之约，留下新的期许。未来，让我们积攒更多的勇气和力量，和每一个宝贝对话、与每一位可爱携手，共同努力，见证成长！