一束束绚烂的花蕾，似一只只舞动的精灵，翩翩而舞，播撒着阵阵馥郁的馨香。小天使幼儿园充分利用这得天独厚的本土自然资源优势，挖掘有价值的课程内容，拓宽课程实施路径，将课程园本化，让课程更具灵动性、适切性。
春天，正值油菜花盛开的旺季，幼儿园为孩子提供了真实、丰富的自然环境，我们相约花海，展开了一系列相关活动。教师以油菜花为载体，引导幼儿与油菜花亲密接触，给了孩子们一个亲近大自然的好机会。孩子们不仅了解油菜花的结构，感知油菜花的生长变化，还满足了探索欲，开拓了眼界，陶冶了情操，更是增进了热爱大自然的情感。
让我们追随孩子的脚步
一起去探索油菜花吧！
01
寻花之旅
天气晴好，我们依托了良好的自然环境，在田园花海中畅游，与油菜花亲密接触，去看、去嗅、去感受、去描绘油菜花的春天。
02
育花之乐
通过寻花之旅，孩子们对油菜花的兴趣更浓厚了，小朋友对照顾油菜花产生了浓厚的兴趣，给油菜花浇水，除草。
在老师的引导下，孩子们用自己的身体和油菜花比高，通过比较，感知高矮的相对性。
活动中，教师引导幼儿看看、摸摸、闻闻，充分调动孩子们的各种感官去观察油菜花，通过直接感知，体验与探究，孩子们对油菜花有了更加深入的认识。环境即教育，生活即课程，教师充分利用了幼儿园周边的环境资源，使课程生活化，让孩子们走进自然，走进春天。
03
画花之趣
孩子们和老师一起观察了油菜花花瓣的形状，认识了油菜花种子。
孩子们小心翼翼的剥开细细长长的荚，“我知道这是油菜种子！”孩子们欣喜的讨论着。
通过孩子们的议论和生成活动《油菜荚里的秘密》，小朋友们都知道了原来油菜花是需要凋谢才能够长出果实。
随后，孩子们拿着画笔，仿佛置身花海，与油菜花融合在了一起，用手中的画笔描绘着眼前美丽的油菜花，用他们的视角记录着这片油菜花，有的还添上白云、阳光、蓝天、蜜蜂······，用自己的方式记录下了这美好的瞬间！
孩子们经过探索已经对油菜花了解了很多了，他们对油菜花拥有无限的创想，于是生成了《油菜花的创想》活动。
孩子们经过初识油菜花、观察油菜花、了解油菜花的花朵和生长过程，他们将自己看到的通过大脑转换概括后表现在画纸上，绘出油菜花观察记录，培养了他们良好的观察能力和创造能力。
鲜花绿草，禁止踩踏！
爱护环境，从我做起！
通过这场花海之旅，孩子们“赏、学、玩、画”，不仅欣赏了美景，也收获了生活经验与科学知识，同时培养了孩子们惜花、爱花、爱护大自然的情感。让我们一起期待孩子们与油菜花更多不期而遇的美好吧······