尊敬的家长朋友们：
大家好！孩子是家庭的希望、祖国的未来，孩子健康快乐成长，也是社会、家长最殷切的期待。校园欺凌严重损害着孩子的身心健康，预防校园欺凌，家校合作至关重要。然而近年来不时出现的学生欺凌事件，却严重危害了学生的身心健康，给宁静的校园蒙上了一层阴影。为有效预防学生欺凌和暴力事件的发生，强化落实立德树人根本任务，进一步加强学校安全工作，促进孩子全面、和谐、健康发展，请仔细阅读以下内容，了解防欺凌相关知识，与我们一起携手预防欺凌呵护孩子健康成长。😇
什么是校园欺凌
校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
（一）身体欺凌。是指直接攻击学生的身体，比如通过推搡、扇耳光、抓挠、咬、拳打、脚踢、掐捏等方式给其他同学的身体造成伤害。
（二）语言欺凌。是指使用恶意的言语伤害他人；语言威胁、恐吓；传播谣言和错误的信息等等。这也是一种比较常见的欺凌方式，语言欺凌往往给被欺凌同学造成严重心理伤害。
（三）社交欺凌。是指对受害人并不进行直接面对面的攻击，而是通过联合其他同学，有组织地排斥或孤立受害人来实施欺凌。这种欺凌方式较为复杂，常常是通过群体行动的方式来达到欺凌的目的。这种欺凌方式使被欺凌的学生感到身边没有朋友、孤立无援等。
（四）财务欺凌。是指破坏、索要学生的财物，比如通过破坏、抢夺，使其他学生交出或购买学习用品、手机、电脑、香烟等，或通过强行索要钱财使其他同学的财产受到损失。
（五）网络欺凌。通过社交软件、电子邮件、网络论坛等方式实施欺凌。比较常见的是通过发信息、照片、视频来贬低某些同学，让这些同学蒙羞，这种欺凌方式的特点在于传播的广泛性及迅速性。当一个学生在网上发出相关的视频或照片后，这种视频和照片能够迅速传递给其他更多的学生，给受欺凌者造成更大的伤害。
校园欺凌的角色
（一）欺凌者：欺负别人的人。
（二）被欺凌者：被欺负的人。
（三）旁观者：任何一个亲眼目睹，或知道欺凌行为正在发生，但他/她却只是在一旁看着，并没有对此行为作出反应的人。
校园欺凌的表现
⭕肢体欺凌：通过肢体动作去恐吓、伤害他人，如暴力推搡、拳打脚踢、抢夺或勒索财物等。
⭕言语欺凌：通过骚扰、辱骂性语言对他人进行伤害，如当面或背后羞辱、讥讽、嘲笑、诅咒、起外号等。
⭕社交欺凌：故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。
校园欺凌的伤害
对于被欺凌者而言，不仅会造成身体上的伤害，还会带来更为严重且难以治愈的心理、精神创伤，严重影响日常学习、生活。
对于目睹欺凌现象的旁观者来言，也往往会因为无法帮助受害者而感到内疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自觉地加入欺凌行列。
对于欺凌者来言，会造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最终步入犯罪歧途，走上不归路。
校园欺凌的主要原因
近年来校园暴力呈现低龄化、群体性、网络化特点，女生之间的暴力逐渐增多。有专家分析，这其实是长期积淀的社会问题——家庭教育缺失的外露。
有以下几个原因:
⭕原因1：过分溺爱，孩子唯我独尊。
⭕原因2：缺少关爱，心理灰暗。有些爸妈忙于工作生活，忽略了对孩子的沟通和心理辅导。
⭕原因3：学生法治观念淡薄。
⭕原因4：对不良影视、动画、游戏等的模仿。
校园欺凌的误区
（一）校园欺凌只会影响到一部分学生 ×
事实上：很多学生遭受过不同程度的校园欺凌，而且，校园欺凌对欺凌者、被欺凌者和旁观者都会产生影响，同时也会影响到学校的氛围和安全，等等。
（二）一些同学活该被欺凌 ×
事实上：这样的说法会让人们觉得欺凌行为是无所谓的。然而伤害别人永远都不会是对的，没有任何人理应受到折磨恶劣的对待。
（三）被欺凌的学生应当用武力进行反击 ×
事实上：当学生用自己的身体作为武器，对欺凌行为进行反击时，往往会使欺凌行为变本加厉且持续更长的时间。如果你去反击别人，意味着你可能会受到更大的伤害或是陷入更大的麻烦之中，即使你的出发点是为了保护自己。解决的方式可以寻找身边信任的人帮忙。
（四）当校园欺凌发生时，老师总会知道的 ×
事实上：那些欺负人的学生，会在老师那里掩盖自己做的“坏事”。他们通常都是在老师或是其他成年人离开，或是不注意的时候实施欺凌行为的，所以可能比较少被抓到。
（五）那些欺凌人的学生都很炫酷 ×
事实上：事实是完全相反的，每个欺凌者都是冷酷残忍的。校园欺凌行为意味着全方位地操纵其他同学，恐吓他们、伤害他们。但欺负人并不能证明自己多有力量或多受欢迎，他们一点也不炫酷，他们只是残忍无情罢了。
区分开玩笑和言语欺凌
（一）开玩笑是朋友之间的调侃，言语欺凌是以伤害对方为目的
（二）开玩笑会考虑他人感受，言语欺凌是不顾他人感受
（三）适当的玩笑不会损坏他人的尊严，言语欺凌是以侮辱他人为目的
（四）开玩笑是以快乐、巧妙，并且温和的方式搞笑，言语欺凌是恶意的、有破坏性的、让人难过的
（五）适当开玩笑可以增进友情 ，言语欺凌是为了贬低和排挤被欺凌的人
孩子出现异常行为需引起警惕
◆ 突然不愿上学
原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情
◆ 无端情绪变化
孩子放学回家后闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定，可能是学校有什么事情影响着他。
◆ 抱怨有同学针对他
这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教孩子试着缓解这种情况，并在一定时间内加以询问，或者把同学请到家里来玩，不经意地聊聊天。
◆ 身上出现伤痕
孩子从学校回来后全身脏兮兮，身上还有伤痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心伤到的。千万不能忽视。
◆ 行为异常
如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应，如特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等，建议家长去学校了解情况。
◆ 睡眠出现问题
失眠、噩梦、尿床等问题也可能是孩子遭受校园欺凌的表现之一。
发生校园欺凌我们应该怎么做
1.保持镇定。
2.求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
3.人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。
4.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
5.不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。
6.遭遇欺凌，请第一时间告诉家长和老师，甚至报警。
预防校园欺凌家长应该怎么做
预防“校园欺凌”应做到“三不”
◆ 不做受害者
（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。
（2）前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。
（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
◆ 不做欺凌者
故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
◆ 不做附和者或冷眼旁观者
（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
（2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。
（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
（4）及时向老师、家长报告，甚至报警。
我们建议您可以这样做
1.不要溺爱孩子。家长的溺爱容易使孩子养成凡事以自我为中心的坏习惯，耐挫能力差，滋生任性、骄横等不良心理，容易成为欺凌者。
2.多与孩子沟通，尊重、关心孩子。父母是孩子成长路上最重要最亲密的人，无论工作再忙，每天也要抽出时间与孩子沟通、交流。
3.切忌打骂孩子。当孩子犯错时，要注意耐心说教、正面引导，棍棒教育除了伤害身体，更会给孩子带来心理上的创伤，容易产生恐惧感、遗弃感甚至是逆反心理。经常挨打的孩子，要么具有胆小懦弱的性格，容易成为被欺凌者；要么具有乖张暴戾的性格，容易成为欺凌者。
4.注重言传身教。父母是孩子的第一任老师，言谈举止、性格特点都会对孩子产生长远的影响。
5.培养孩子的日常良好习惯。鼓励孩子多参加集体活动、户外活动，多与同龄人交往、沟通，注意培养孩子的情商和良好的人际交往能力。要防范孩子沉迷网络，尤其是避免其接触含有暴力的内容。
6.定期与老师、其他孩子家长沟通。及时掌握孩子的在校情况尤其是交友情况，避免孩子与一些“不良少年”接触甚至拉帮结派。
7.正确引导孩子。家长平时可以结合一些常见的校园欺凌现象来引导孩子，进行预防教育。
8.加强法治教育。重点培养孩子的法律意识、安全意识和自我防范意识，避免受到不法侵害。细致观察，正确应对。根据调查，越来越多的校园欺凌事件伴随着较长的持续性和较强的隐蔽性。家长平时要细心观察孩子的行为举止和情绪波动。