为提升我校小学数学教师作业设计水平，有效落实数学学科核心素养，提升小学数学课堂育人质量。2024年3月21日早上，我校数学组教师开展作业设计研讨活动，刘自强老师应邀为我校数学组老师的作业设计进行点评。
研讨会上，郑雪锋校长提出在教师教学过程中要关注学情，做好培优辅差工作，这就要求教师的作业设计要有针对性，并做到三真：真情境、真问题、真实践，并抓好学生的书写习惯。郑雪锋校长还特别强调教师要注重课堂教育教学的技巧，特别是课堂教育的技巧。
会上，石秀容副校长指出为配合拔尖人才培养，教师要从小培养孩子的数学思维能力，提倡从小参加一些数学思维类竞赛，从而培养兴趣与能力。并强调了抓好学生的行为习惯、书写习惯，培养学生学会有理有据的说话等，做好日常的培优辅差工作。
此次研讨会刘自强老师在点评老师的作业设计作品时，指出对题目进行设计时考查点不仅要体现知识技能方面，还要有核心素养方面的描述。落实核心素养导向，就应把“学业质量标准”中有关能力、素养的目标要求，具体体现在考查点中（也就是体现题目设计的意图、目的），并且在设计过程中有意识地具体落实到题目设计中。
对于跨学科作业设计，刘自强老师提出跨学科应体现其他学科知识方法的运用或者能力的检测，不能只是表面浅层的介绍。对于老师们精心设计的几份作业，刘自强老师也给予了高度的肯定。
学习照亮前行的路，认真点燃心中的梦！我校数学组全体教师在此次视听盛宴中，认真学习，仔细倾听，获益匪浅，每位成员都记录得非常详细。在以后的作业设计研究过程中，我校数学组全体教师将多措并举，深化研究，全面推进，为学生健康成长助力！
撰稿：陈静静
图片：陈静静
审核：石秀容