爱在春天，乐于自然
寓教于乐，寓教于行
共赴一场教学盛宴
拥抱这个别样春天
春暖花开季，教研正当时。为不断提高我校教育教学水平，提升课堂教学效率，加强老师之间的学习交流。2024年3月在朱慧敏校长的带领下，我校开展了本学期第一次小组交流课活动。
教研，是教育教学工作的灵魂，是提升教师教育教学能力的重要途径。在春暖花开的季节里，我们初中教研工作如火如荼地开展起来。教师们积极投身于各项教研活动中，以饱满的热情和扎实的专业知识，探索教育教学的新方法、新途径。
我们注重课堂教学的实效性，通过观摩课、公开课等形式，让教师们相互学、相互借鉴，共同提高教学水平。同时，我们还开展了一系列的教学研讨活动，围绕教学中的热点难点问题，进行深入探讨和交流，寻找解决问题的有效方法。
首先张建英老师执教的是《景阳冈》，张老师通过歌曲引入，激发学生的学习兴趣，再让学生默读课文，联系上下文和生活经验，猜测不懂的语句的意思，大致读懂故事内容。在此基础上，引导学生按照事情发展的顺序梳理脉络，说说故事的主要内容，接着重点引导学生学习武松打虎的经过，并用自己的话对这段情节进行详细复述，然后结合课文内容引导学生交流对武松的看法，最后让学生通过资料袋了解《水浒传》的大致内容及有关人物，激发学生阅读整本原著兴趣。
郑笑语老师执教《草船借箭》的第二课时。课堂极具亲和力，紧扣重点情节，感知诸葛亮的神机妙算。郑老师把阅读古典名著的方法渗透在整节课教学中，课后“阅读链接”的原著范读环节将课堂气氛推向了高潮，让学生都在读中悟出了原著的音律美、语言精、故事奇。激发了孩子们阅读原著的欲望，培养了阅读的兴趣。
五三班冉老师执教的是《猴王出世》一课，教学过程中，冉老师先联系学生已有的阅读经验，借助相关影视资源，激发学生的兴趣。然后让学生默读课文，遇到不理解的语句时，大致猜出意思后就继续往下读。最后让学生用自己的话说说石猴出世及成为猴王的经过。
教学之初，周老师提供了一些有关《红楼梦》的文字和图片资料，播放影视作品《红楼梦》片段让学生对人物有初步认识，产生阅读兴趣。再让学生默读课文，结合插图了解课文的主要内容，初步感知大观园内众人放风筝的热闹场景，进而交流对宝玉的印象。然后通过阅读链接让学生对放风筝这一活动有进一步的感受，体会民俗文化的传承。
孙老师在教学中引导学生梳理、总结阅读古典名著的基本方法，意在减轻学生的畏难情绪，激发学生主动阅读阅读古典名著的兴趣。教材给出了八个古典名著中较为常见的事物名称，让学生猜测其意思，引导学生运用学过的方法，用现今生活中熟悉的事物解释这些词语，在落实理解词语的基础方法同时，为学生阅读古典名著扫除一些最基本的障碍。
郭慧玲老师执教的是语文园地二词句段的作用及日积月累的内容。让学生自由朗读，想象这三项外貌描写分别是课文中哪个人物，并说出理由。让学生了解对人物描写也与人物性格有关。
“教而不研则浅，研而不教则空”，课后老师们进行了集体评课。评课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，思维的火花在不断碰撞，教研活动开展得如火如荼。
春日有暖阳，求索在路上。
教研之路，任重道远。
星光不问赶路人，时光不负有心人。这次主题教研活动让我们所有英语老师都受益匪浅，今后我们将 不负韶华、只争朝夕，精诚团结、笃实进取 。