林州市第四小学心理课
为了结合新学期学生心理测评，我们第一节心理课进行心理绘画——“房子、树木和人”的测验。
心理画，作为一种常见的心理表达技术，又是一种特殊的艺术疏导方式，更有利于情绪的表达。可帮助我们分析孩子心理状态、解决心理疑惑、预防心理问题。
我手绘我心。线条的长短，笔触的轻重，画面的大小，距离的远近，都可展示出孩子性格的一部分和近期心境的好坏。
不擅长绘画也没关系，有时学过绘画反而会束缚和压抑一些内心情感。想怎么就怎么画。
我是先画房子还是人呢？人物画的是谁呢？为什么我画的是老家的房子？人物会画成在地里干活的爷爷呢？
房子代表的是个体对家庭关系的想法、感情。树木代表的是个体生命成长历程和自我形象，可称为生命树，表现出个体生命成长的历程。画里的人代表的除了个体的自我形象，还可能包括智力水平、人格特征。
有一幅画的天气可不好，电闪雷鸣的，可能是孩子正面临着什么冲突？看来得找他聊一聊了。
咦？这一幅画里的两朵云表情还不一样，一个悲，一个喜！
这个大眼睛女孩好美啊！可是她画的天空是夜空，是不是有些不开心呢？
这几幅画确实很有创意，呈现了孩子们丰富的想象力和构图能力，必须点赞！
有时候，孩子心里难过，说又不想说，就让他（她）静下来画一幅画吧！画完以后让孩子讲讲画的是谁？在哪里？在干什么？树是什么树？问孩子想对这幅画说些什么？这样，他（她）的情绪就有了宣泄的出口，也学会了一种新的抒发感情的方式。
孩子的心是纯洁的，也是无比脆弱的，关注孩子的情绪，让我们从“心”出发！