数学之美，美不胜收，唯放眼观之；
数学之妙，妙不可言，唯与其交融。
一花独放不是春，百花争艳春更美。为提高教师解读新课标、把握教材核心理念的能力， 促进教师将课程标准的教育理念和基本要求真正落实在课堂教学实践中，全面提升我区小学数学教师课堂教学水平，2024年3月22日，由江汉区教育局教研培训中心组织，在红领巾学校（CBD校区）举行了全区小学数学中青年教师优质课评比活动的第三场比赛。本次大赛评委由区小学数学教研员张志平、段娟老师带领区数学学科中心组成员担任。红领巾教育集团华维校长和教培中心小学教研室江霞老师也亲临了今天的比赛现场，与全区小学数学教师代表一起观摩学习，共同交流。
本场赛程安排
今天参赛的五位老师分别来自常青第一实验学校、汉口辅仁小学、大兴路小学、前进二路小学以及红领巾实验学校，他们结合教材及各自对新课标的理解，对教学内容和方法进行了深入的思考，开展了一系列构思精巧的教学实践。课堂上精彩纷呈，充分展现了各校数学教师的独特魅力和教学团队的教学智慧。
精彩课堂瞬间
常青第一学校的李紫薇老师在执教《三角形的特性》一课时，设计了多个学习任务，引导学生经历动手操作和观察比较，初步认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。同时，通过引导学生回忆平行四边形的高和底，巧妙地迁移旧知，帮助学生理解并掌握三角形底和高的概念。整节课的教学活动不仅增强了学生的空间观念，也提升了他们的实践能力。
数学来源于生活。汉口辅仁小学的杨玲老师，带着学生们从生活实物中抽象出三角形。杨老师设计了找一找、画一画、说一说、做一做、摆一摆、拉一拉等活动，让学生在动手操作的过程中，提升对三角形的概念以及底和高的认识。“找一找”让学生体会到生活中处处都有三角形；“画一画”、“说一说”让学生感受到三角形的不同形状及特征；“做一做”让学生巩固了三角形高的画法；“摆一摆”、“拉一拉”让学生直观上感知三角形的稳定性。整节课杨老师带领学生研究要素之间的逻辑关系，在三角形定义的抽象过程中让学生对三角形的特征有了进一步的感知和了解。教学中学生做与思结合，在多样化的操作活动中理解内涵。
《三角形的分类》一课，其核心在分，分的前提是同中求异，从而抽象出概念，掌握图形的特征。大兴路小学的陈欢老师在教学本课时开门见山，为学生明晰分类标准。教师注重以学生为主体，通过小组合作的形式，引导学生动手操作、合作交流，进一步了解三角形的特点，体会各种三角形的内在联系。
前进二路小学的彭超老师在执教《三角形的分类》一课时，让学生通过观察一些既不完全相同又存在相似之处的三角形，引导他们深入观察、分析和对比。进而引发学生思考：这些各具特色的三角形究竟可以根据哪些标准进行分类呢？学生在数学思考中发现问题、解决问题，不仅激发了他们探究的欲望和兴趣，也为后续学生自主探究按角和边的特点对三角形进行分类奠定了坚实的基础。
红领巾实验学校许燕君老师执教六年级数学下册《比例的基本性质》一课，许老师教学思路清晰，以“猜想-验证-运用”为明线，引导学生经历“类比-归纳-演绎-深层归纳”一系列的推理过程，理解并掌握比例的基本性质，从而让学生进一步体会可以用已知知识和关系来证明，感知知识间的内在联系。
本次优质课比赛虽已圆满落幕，但我们的课堂教学之旅仍在继续，反思与交流研讨也从未停歇。我们脚踏实地，以“数”为基石，不断积累；我们追求卓越，以“学”为翅膀，志在千里。江汉小数人将以此次活动为新的起点，聚焦学生核心素养的提升，扎根课堂，精耕细作，实现数学课堂教学水平的新提升。
揣一颗种子
守一片沃土
在教育道路
追寻诗与远方
撰稿： 吕品
审稿： 段娟 张志平