正值一年春好处，扬帆奋进正当时。教师成长的脚步从未停歇，迎着春光，城关小学开启本学期数学盲盒的序章。本次教研活动由二年级备课组承担，主题为:“践行课标培素养，三行课堂思与行”。
准备篇
“工欲善其事，必先利其器。”从接到任务开始，二年级组全体老师就开始讨论，深思熟虑之后，选定了课题为：《1000以内数的组成与读写》。为了更好地践行新理念，老师们深入研读新课标，对这一主题进行了整合分析，确定了教学目标以及重难点，然后设计一系列的活动，构建教学设计的策略，帮助学生从联系的视角看问题，以发展的眼光看事物，培养学生的数感。
磨课篇
在磨课试教过程中，二年级全体数学老师共同分析，相互切磋，细心打磨。五位老师轮番试教，其他老师随班听课。每一次试教结束后，老师们又相聚一起集中研讨和协同改课。对初稿进行一次又一次的修改，力求做到精益求精。
经过多次试教对比之后发现以下几个问题比较不好处理：（一）活动二中同桌交流讨论环节，太开放学生完全说不到点子上，说的太具体感觉又失去了讨论的价值。（二）999添1是多少？一开始把它放在练习的时候处理，感觉太后了，没有意义。最后商量还是放在课中好。（三）练习比较单一，层次性不强，缺少拓展题。后面大家集思广益，能不能挖掘练习的本质和知识的联系去拓展练习。备课组针对以上问题进行多次讨论，多次修改，最终确定了终稿。离上课的最后一天，参与盲盒的5位教师都抽空无生模拟。
一次教研就是一次成长。盲盒，真正的实现了“一节课，成长一群人”的目标！磨课，让教师遇见最美的自己！
展示篇
3月20日下午，城关小学全体数学老师齐聚六楼大会议室，本学期第一次数学盲盒教研活动如期拉开帷幕。二（7）班的班长上台抽取今天的上课老师，美丽大方的方水华老师被孩子们选中。
开课伊始，方老师结合视频给学生介绍巴克球，充分激发了学生的学习兴趣，吸引力了全班同学的注意力，紧接着让学生数一数皇冠里的球数。通过数一数、圈一圈感悟数的组成，在此基础上，让学生用自己喜欢的方式表示二百三十五，从而将数变得更具体和形象，加深学生对数的理解。
中间有“0”和末尾有“0”的数的读写是本节课的难点，为了突破难点，方老师精心设计了活动二：在计数器拨好405、450、900这三个数让学生读写，然后观察对比这三个数，发现一千以内数中0的读写方法。其中最精妙的一个问题是：这三个数都用了9颗珠子，为什么它们表示的数确不一样？通过这个问题让学生明白不同数位上的数表示的意义不同。
本节课，练习设计有层次，趣味性强，思维含量高。特别是猜红包和飞镖投投乐，学生做的快乐，学的快乐，巩固了本节课所学的同时开拓了学生的思维。
研讨篇
“教而不研则浅，研而不教则空”，只有教与研完美结合，才能达到教学的最好境界。课堂展示结束后，刘园园组长在每个年级随机抽取一位听课教师进行现场辩课，大家各抒己见：方老师上课激情满满，咬字清晰。教学设计环环相扣，练习设计趣味性强。老师教学功底非常扎实，对于学生的表现，方老师能及时评价，评价语言非常丰富。有的老师也提出建议，在练习这一块，如果学生的参与面能更广一些就好了。
黄东升副校长充分肯定了二年级全体数学教师的辛勤付出，并指出：本节课是数的认识的扩展，要求培养学生的数感。方老师借助“计数器”、“方格纸”、“小棒”等学具让学生表示二百三十五，让数物化，发展了学生的数感。在活动二这个环节中，为什么同样九颗珠子却摆出了不同的数，结合计数器让学生理解和感受数在不同数位上表示的意义不同，进一步发展位值概念和数感，为后续认识亿以内的数奠定基础。
一节好课，要“有人”“有料”“有趣”“有变”，而方老师的课就是这样一节四有的好课。
最后，水南小学的市骨干教师华菊芳老师进行了微专题讲座——《如何培养学生的迁移和创新能力》。重点这从以下三个环节进行了讲述：
①什么是迁移能力。
②如何在数学中培养学生的迁移能力，提高他们的数学素养。
③如何在数学教学中培养学生的创新思维。
她说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们的课堂可以一直在朝着这些方向而努力。希望我们一起做的更多、做的更好！”
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行，相信乘着今天教研的东风，城关小学的教育一定会乘风破浪，一天更比一天好。
编辑：谢惠梅
一审：方艳兰 刘丽华
二审：刘园园
三审：刘林香