为进一步提高我校教师群体教学水平，促进教师专业可持续发展，以“研”促“教”，我校积极开展学科集体备课活动。政史地组开展了精彩纷呈的集体备课活动。
政治组集备风采
主备人：李佰胜
课题： 理解权力与义务
李佰胜老师讲述的是“理解权利义务”这一单元，所依据的课程标准的相应部分是“公民的基本权利”“行使权利有界限”、“维护权利守程序”。
首先，李老师通过案例分析、情境创设引导学生知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式；然后，结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利，体会履行义务的意义，能说清楚权利义务的关系，会在行动上能够落实权利义务相统一，树立正确的权利义务观，发展公共参与和法治意识。
最后，政治组全体老师又探讨了如何提高学生课堂学习效率，总结如下: 一是通过制作本单元的思维导图和完成作业练习，厘清本单元知识点之间的关系，加深对知识的理解，形成对本单元的总体认识，二是加强对知识的迁移和运用能力，促进逻辑思维的发展，发展公共参与和法治意识。
历史组集备集锦
主备人：段双军
课题：八年级下册第六课 三大改造
段双军老师详细阐述了三大改造这一课的主要内容。首先，段老师引导学生自主学习三大改造的历史背景和条件，接着创设历史情景，让学生身临其境地感受三大改造的时代背景和社会环境，段老师用采用讨论法，组织学生讨论三大改造对中国的社会影响，激发学生的思维能力和合作精神。
最后，段老师对三大改造又上升到新的高度，设计了一个活动题，指导学生对三大改造的原因、过程、和影响进行分析和解释，培养学生的历史解释能力，也是对本课内容的巩固复习与升华。
历史组对这节课的难点、重点进行了二次研讨，颜剑客老师强调要将学生三大改造置于特点的历史时期和空间背景下进行思考，培养学生分析史料的能力。张玉平老师提出加强学生情感教育，通过三大改造这一课，激发学生的爱国主义情感，让学生体会到社会主义建设的艰辛和重要性。刘慧芹老师建议，学生对历史普遍缺乏兴趣，应在教学中利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示三大改造的内容，提高学生学习兴趣。
地理组集体备课
主备人：杨淑群
课题：八年级下册第二节南方地区自然环境与农业
首先，由杨淑群老师阐述本课基本教学思路。杨老师深入把握中国区域地理教学思路，通过复习提问北方地区地理概况，和四大地理区域的内容，让学生更好地把握中国地理差异为新课做铺垫。接着杨老师设计了两个探究问题，一是南方地区的农业特征，二是南方地区发展水田农业的有利条件，调动学生积极性，引发思考。杨老师通过整合本课题零碎资源，如耕地类型、熟制、粮食和经济作物，特色农产品等，给学生更宽广的平台去自学，体现了大单元教学基本思想。
随后，地理组对南方地区这节课的亮点和不足之处进行讨论，毕晓波老师提出应强调基础知识的回顾。侯敏燕老师强调南方地区自然环境特征应加入”湿热“这一关键词，南方地区的纬度位置较低，以热带和亚热带为主，所以”湿热“的气候对河流、植被、水能、农业的影响可以作为一条主线。
最后，地理组商讨如何提高学生成绩，总结为一应该提高课堂学习效率为核心，提倡采用学案模式，让学生在课堂上有所做，有所收获，二是加强落实学生背诵、检查力度，学习方法指导。
小结
"众人拾柴火焰高"，“独行快，众行远”，个人备课的力量是有限的，集体备课的力量是无穷的，个人备课总会陷入迷茫，产生不足，只有集体研讨，汇集大家的智慧，取长补短，才能闪耀出智慧的光芒”，政史地组会继续发扬“乐于钻研，勤学笃思”的教研精神，争取在下一轮的集体备课中有新的突破！