2024年3月21日，明珠学校召开了“十四五”第三批校级小课题结题会。本次活动由胡学元老师主持，由王建生副书记、刘远鹏副校长和唐瑞主任组成专家评审组，对我校“十四五”第三批校级小课题进行结题评审。
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结题汇报
三位课题主持人从课题的研究背景、研究目标、研究对象、研究方法、研究过程、研究成果及成效等几个方面进行了详细的阐述。
《关于小学音乐教学中节奏训练方法的探讨》
课题主持人崔扬老师通过本课题的研究，切实提高了音乐课中节奏训练在音乐教育中的重要性。在研究课题的过程中，崔扬老师进行了理论研究、课堂实践、课后实践，形成了丰富的研究成果，极大地激发了学生对音乐课中节奏训练的兴趣，同时给学生提供了发展个性特长展示自我的平台。也提高了课题组教师本身的思想认识和业务水平。
在课题实施的过程中，设计了多种与音乐节奏训练的方式。如杯子舞训练、课桌舞训练，书本舞训练、啦啦操节奏等一系列活动。整个研究过程极大地激发了学生学习音乐的兴趣，培养学生的想象力和创造力。在获得对音乐的亲身体验过程中，逐步培养和提高有利于学生成长的音乐能力！
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《小学中、高年级古诗词经典诵读如何落地的实践研究》
课题主持人吴彩阳老师的课题组就小学生中高年级经典古诗词如何落地进行了实践研究，本课题以案例研究法、实践法为主，辅以调查法、文献资料法、经验总结法，通过开展问卷调查了解古诗词的学习情况、编订古诗词诵读集和开展“浸润经典、滋养人生”的古诗词诵读会、“诵经典诗歌、品诗意人生”的年级古诗词诵读赛活动，利用早晨美好时光开展阳光晨读活动，并且班级群内也进行了诵读交流活动，形成了丰富的研究成果，极大地激发了学生对古诗词诵读的兴趣，培养了学生的口语表达能力和语文语感能力，实现了师生共同成长！
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《核心素养导向下数学真实情境的设计路径和价值意蕴》
课题主持人赵琳霞老师的课题组基于核心素养导向下的数学真实情境性对数学课堂教学以及数学课下作业的影响，进行了理论研究、设计研讨、课后实践形成了丰富的研究成果。
在真实情境实践作业实施过程中，结合本校小篮球特色和学校活动等，设计了多种真实情境的数学实践作业。如拍篮球、爱心跳蚤市场、春日郊游、大富翁、亡羊补牢新编等主题作业。整个研究过程发展了学生的知识应用能力和理解能力，提高了学生解决数学问题的能力以及数学学习的兴趣，也提高了课题组教师本身的思想认识和业务水平。
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材料论证
结题汇报完成后，专家们仔细查阅课题研究相关资料，开展了认真的讨论，以专业的视角和严谨的态度，分别对课题进行了中肯的评价，肯定了三位老师课题选题有特色、研究过程扎实。
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最后，王建生副书记从以下几个方面对本次课题结题汇报进行了肯定：选题新颖，具有时代性；研究扎实，具有现实性；成果夯实，具有推广性；结果清晰，具有逻辑性。同时，王建生副书记对课题存在的问题也提出了宝贵的建议，尤其是对研究成果的提炼和研究报告的优化两个方面重点指导，让课题组成员们对课题研究有了更清晰的思路，更明确的方向。
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“行路方能致远，砥砺助推前行。” 虽然课题已经结题，但不意味着结束，而是另一个阶段的开始。本次结题汇报，既是对课题实施的客观检验，也是对今后课题继续开展与推广的专业引领，全体教师将在教科研的路上砥砺前行，且行且思考，且思且进步，将研究成果更广泛深入地应用到日后的教育教学中，助推自身的专业成长，带动学校教育教学质量的提高。
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编辑：吴彩阳
图片：苏通
校审：胡学元