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《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。 在幼儿园里，我们应该保护好幼儿的好奇心,激发他们对科学常识的兴趣，根据孩子的年龄特点不断地对科学常识进行循序渐进的探究。为此我园开展了多节科学实验课，用来满足孩子们的求知欲、培养孩子的科学探索精神。
小班组
影子的颜色
活动名称：影子的颜色
实验原理：红、绿、蓝三个色素可以简单看作是三个点光源，由于手电筒和被照射物体的位置、角度关系，会在墙上形成分段的阴影区，由于三原色的成色模式，红、绿、蓝光两两分别叠加会形成黄色、洋红色和青色的阴影区，阴影区重叠还能得到红、绿、蓝其中两种颜色的影子，于是就形成了彩色的影子啦~
00:35
中班组
粘杯子的气球
实验原理：气球和杯子“粘”在一起是因为它们之间有一定的摩擦力，且由于杯子比较轻，所以很轻松的就把杯子“抬”起来了。随着气球慢慢的膨胀，杯子里的空气被挤出去，这时杯子里的气压小了，气球就被“吸”进去了。
00:30
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大班组
神奇的指纹
实验原理:每个孩子的指纹都是不一样的，让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密，了解指纹的独一无二的特性，对指纹形成更清晰的认识，并利用指纹进行形象塑造。
02:50
01:18
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生活中也有许多有趣的科学现象，让我们一起用善于观察的眼睛去发现，相信每一次的科学活动，都给孩子留下了很深的印象，《指南》中指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究和解决问题的能力，也就是通过科学学习使幼儿形成受益终身的学习态度和能力。”孩子们的笑容和惊讶的表情告诉了我们一切～～
组织 | 新源县种羊场幼儿园
编辑 | 明旦
校正 | 兰海燕
审核 | 秦玉芳
供图 | 新源县种羊场幼儿园