张家川县新建小学秉承“以德育德，以爱育爱”办学理念，凝练“厚德、养正、致新”校训，形成“文明勤奋、崇德至善”的校风，“善教创新、育人至真”的教风，“乐学善思、尚学至美”的学风，以加强思政教育为核心，以“五育并举”协同育人为导向，以“四课”“五课程”“一设计”为载体，明确活动分类、目的、形式、预期目标，打造“课程实践化、活动课程化、作业育人化”协同育人“双减”实践新模式。
“四课”
——推行“四课”教研新模式，促进“课程实践化”。
学校深入推进“四课”教研教改新模式，促进“课程实践化”。由教导处牵头，以教研组为阵地，班子成员深入课堂，扎实开展校园精品课、“教研周”专题课、教研组公开课、年级组“全员常态课”“四课”教研活动，促进“课程实践化”建设，打造“一校一品”教研特色。
“校园精品课”聚众力、汇众智、集众能。学校充分发挥学校基础教育成果——“集智备课五步走”教育科研功能，语文、数学、英语教研组各推出2节组内准精品课。6节校园准精品课在多轮说课——授课——观课——议课等环节打磨下，已成为真正意义上的基础教育精品课。这些课例在落实立德树人根本任务和体现素质教育导向；体现新课程标准要求和学科教学改革层面，突出了示范引领作用，发挥了学科德育功能和综合育人功能，展示了学校教育科研理论与实践相结合的丰硕成果。
“教研周”专题课和教研组公开课基于实际，高于实际。“教研周”专题课和教研组公开课重在以实际教学中的问题为导向，基于学科改革实际，开展专题研究，为教研组提供可借鉴可操作的教学案例，促进教研工作走深走实。继上学期语文、数学、英语为期60天的学科“教研周”，本期“数学教研周”已拉开序幕，教研周第一轮活动从五年级组发端，每天演绎着教与学的精彩篇章。纵观三科教研周活动，课堂学习形式多样，教学方法各有千秋。语文群文阅读、学习任务群、数学生活化、英语口语辩论等形式多样、精彩纷呈的教研模式，绘就了新学期学校教研活动新蓝图。
年级组“全员常态课”为同级教师教学“共同体”建设，提供集智备课平台。学校每周一为各年级组集智备课日。年级组老师们荟萃一堂，以本周教学为主要内容，集思广益，梳理问题，研究难点，集合老师们的智慧，形成共识，解决教学中可能存在的问题，为大面积提高教学质量贡献个人力量。目前，全校共进行语文、数学、英语学科集智备课5次，6个年级每次16节，共80节次。
“四课”模式从“展示与引领”“问题与研究”“基础与提升”三个教研层面，逐步推进“教学评一体化”建设，紧盯课堂教学模式转变、教师队伍“青蓝相济”培养和向课堂40分钟要质量，指向学生核心素养和教学质量大面积提升。
“五课程”
——开创“五课程”实践活动新局面，促进“活动课程化”。
学校开展“活动课程化”探索，精心打造校本课程、社团课程、主题课程、节会课程、研学课程“五课程”实践活动。在精彩纷呈的实践活动中，落实“养正”校本课程、“2+N”大智选“社团课程”、一周一主题“主题课程”、中华优秀传统文化“节会课程”、校外实践“研学课程”，开创“五育并举”协同育人新局面，促进“活动课程化”建设。
“一设计”
——完善《作业设计》新版本，实现“作业育人化”。
学校积极进行“双减”实践探索，精心打造语文、数学、英语全学科《作业设计》。在学校党支部大力号召下，在全体教师共同努力下，《作业设计》应运而生，开创了“作业育人”新模式，促进了“提质增效”有效实践，凸显了学校“双减”工作特色。
“双减”政策实施以来，学校党支部大力号召作业设计改革，充分发挥作业育人功能。校长一手抓，分管教学的副校长亲自抓，深入各年级进行多轮作业情况实地调研，决定由教导处带领，语文、数学、英语工作室组织年级组骨干教师研读2022年版各学科新课标，根据老师的教学和学生的学习实际，精心设计了一套完整的《作业设计》。我们的《作业设计》经常变换作业的“生活味、娱乐味、人情味、人文味、思考味”。生活味的作业，能让学生回归自然，享受自然之美；娱乐味的作业，能让学生兴趣陡增，享受情趣之乐；人情味的作业，能让学生情感升华，享受和谐之美；人文味的作业，能让学生感悟文明，享受情怀之广；思考味的作业，能让学生开动脑筋，享受思考之乐。我们的作业进行分层设计。从学生实际出发，作业设计分为三个层次：一是基础知识型，人人必做；二是拓展思考型，七八成的学生要做；三是创新实践型，让那些学有余力、兴致极高的学生做，让每个学生都能从学习中得到成功的体验，让学习能力更突出者有“露一手”的机会。按照相关要求，作业设计首先以年级为单位进行公示，然后以活页形式发放给学生。学生作业时，老师随机进行答疑辅导，引领学生在规定时间内完成作业，最后进行展评，将优秀作业“美图秀秀”，张贴在学习园地，供大家学习借鉴，以便整体提高作业效果。我们的作业设计，培育了学生的学科核心素养，切实减轻了学生学业负担，认真落实“双减”政策，让作业最大限度地发挥其育人功能，最大程度地提高教育教学质量。目前，修订版作业设计已投入使用，16科1000余册作业设计，将有力彰显作业育人功能，促进“双减”政策走深走实。