童年是美好的岁月，童书是最美妙的种子。引领儿童共读一本本书，就是在他们的童年播下一粒粒最美妙的种子，那是文化的种子、语言的种子、审美的种子、思想的种子……
春日读书兴味长，不负韶华与时光。为进一步探索和实践新课标下的“整本书阅读教学”，有效地提高课堂教学实效，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提升学生的核心素养。3月20日，北新村小学全体语文教师认真聆听了崔峦教授的讲座。
崔峦老师从国内外的两则小故事讲起，告诉大家：人不光是靠粮食长大的，还需要文学作品这样的精神食粮。所以，我们要热爱阅读。
第一问：阅读究竟有哪些价值呢？优秀的文学作品有思想价值、审美价值、文化价值和语文教学的价值。
第二问：为什么要带领孩子们读书重视阅读呢？原来读书最大的价值在于：传承思想、智慧和文化；可以提升一个人的学习力，提高阅读的理解力；可以促进一个人的精神成长；还可以提高孩子们的学业成绩。
第三问：什么是阅读素养呢？它包括：学会阅读、学会思考、学会审美、学会借鉴和养成习惯。
第四问：怎样持续推进儿童阅读？要用氛围、陪伴、榜样来持续激发儿童阅读的兴趣；家校、社区配合，形成合力带动整本书阅读；读什么？各年级段选择适合的读本进行阅读，与此同时，发展学生爱科学学科学的兴趣，加强阅读的指导也是至关重要的。
六年级组
五年级组
四年级组
三年级组
二年级组
一年级组
此次讲座切切实实为语文教师搭建了一个交流与提升的平台，为教师做好课外阅读指导，打开了思路，提供了方法，也定将引领学生走上阅读的快车道，教研活动虽己结束，但活动中碰撞出来的火花将在老师们的心中继续燃烧……
阅读教学指导课我们是在尝试阶段，我们深知，在这条路上，我们还有许多工作要去做，还有很多新的问题要面对，我们将在阅读路上不断探索，在探索中不断反思，在反思中不断改进！