阳春三月，万物复苏。盎然春意轻抚，教研脚步缓缓走来。如果说，春之美在于生机和勃发，那么教之美，就在于钻研与提升。3月20日上午，杭桥中心小学全体语文教师共赴一场思维碰撞的视听盛宴。
《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文。文章语言简洁、生动、优美、充满童真。周招珍老师执教的《四个太阳》，从猜谜语入手，层层递进，环环相扣。课堂上，学生们积极参与，气氛热烈。在品读课文环节中，周老师立足于文本，以“四个太阳”为线索，通过对课文的朗读、关键词的感悟、情景的想象，引领着学生从开始的"走近文本"，到后来的"走进文本"，真正与文本进行了个性对话。多彩的板贴吸人眼球，生动的语言极富感染力。在整个教学过程中，充分尊重学生的个性化体验和感受。
段梦冰老师执教了五年级下册第四单元的《青山处处埋忠骨》。在教学过程中，段老师扣准单元要素“通过人物动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”理解毛主席与岸英之间深深的情感。引导学生从毛主席一次又一次的矛盾心理中感悟他那常人的情感、伟人的胸怀，让毛主席的人物形象在情感十足的课堂中散发无限的光彩。
课后，语文组开展了交流研讨会。听课教师各抒已见，充分发挥了交流、学习、提高的作用，为语文教研组活动做了一个好的示范。
最后，江芳媛主任对本次教研活动作出总结，语文就应该有“语文味”，课堂中要注意朗读，引导学生准确朗读，读进人物内心，领会文章思想感情。此外，学生的习惯养成也对孩子成长也至关重要。作为老师，应当在实践教学中引导孩子行成良好的学习习惯，从细节抓起，为孩子的学习助力。
教而不研则浅，研而不教则空。守望教育，最美好的方式就是和一群志同道合的人前行在工作的路上：回头，有一路留下的动人故事；低头，有彼此温暖鼓励的脚步；抬头，更有清晰明朗的远方……