《小学语文课程标准》指出“识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点”，识字教学不仅是低年级语文的重要内容，也是教学的难点。因此，如何进行有效的低年级识字教学教研活动是值得我们思考的问题。2024年3月21日，育红小学开展关于“习字育人 ‘语’你共研——育红小学2022版语文新课标研读之低年级识字与写字”教研活动。
本次活动由李淑华老师领学2022版新课标低年级识字与写字。李老师从“基本理念解读”、“识字教学”、“写字教学”三个方面对《新课程标准》进行详细的分析和讲解。
结合《语文课程标准》总目标和第一学段识字与写字目标，针对识字与写字教学中的困境，李老师提出教学建议：一、轻松愉快，情趣化识字；二、主动探索，创造性识字；三、解除束缚，开放性识字。
李老师举例展示了“春”的教学方法以及在教学过程中通过“画一画”的方法教学的学习成果。
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在书写方面对学生的四点要求：一、书写姿势正确；二、书写规范、端正、整洁；三、感受汉字的书写特点和形体美；四、随着年龄的增长，书写的速度要有所增加。
日日行，不怕千万里；时时做，不惧千万事。在平凡的教学之路上，育红语文人将奋力攀登，研好新课标，教好新课堂，努力上好低段语文识字、写字课。以智慧为船，以信念为帆，在教学的海洋中探索远航！
编辑 | 刘俊杰
图片 | 李云艳
初审 | 刘新月
终审 | 宋超越
