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春风化雨,润物无声——尚德小学开展班主任工作经验交流活动
创建于2019-10-29
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“让每一只小鸟快乐歌唱,让每一朵花儿奋力开放”,这是教育的真谛,也是老师的使命,是爱的事业,更是一种心灵的唤醒。
假如学校是一方沃土,班集体则是师生成长的共同家园。班主任是沟通孩子、家庭和学校的桥梁,是班集体的组织者和领导者,是学生健康成长、全面发展的指导者和促进者。
为了更好地加强班主任队伍建设,充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用,2019年10月28日,尚德小学班主任工作经验交流会在校领导的精心安排下顺利开展,11位班主任老师就自己的班级管理经验作了交流,会议由杨梅丽主任主持。
张义诊老师向我们诉说了自己与学生共成长的经历,她把爱学生当成是做好班主任工作的根本,工作中她努力地表达对学生的喜爱与欣赏。她的赞赏与认可滋润着孩子们幼小的心灵,润物无声,胆小的孩子成为了班中最活跃的一员;调皮的孩子成为了“热爱班集体的小达人”。张老师一次不经意的谈话就开启了学生蒙昧的心扉,一个鼓励的眼神就唤醒了学生心灵深处真善美的基因……
高鸿军老师向我们讲述了他在班主任工作中的体会。找问题学生的“软肋”可谓是高老师独创的处理问题学生的方法。找到问题学生的“软肋”,就找到了教育的突破口,通过这个突破口高老师用他的一个个“计谋”,因材施教,让问题学生重燃对生活和学习的希望,高老师就这样挽救了一个又一个问题学生。
韩秀香老师与学生“斗智斗勇”:从学生常规管理、注重班干部培养、关注学生安全等方面阐述了自己从事班主任工作以来的收获,给老师们提供了宝贵的可借鉴的班主任管理经验。培养优秀班干部,班级管理方法独到,行之有效。
孙中一主任从精细化管理班级、让孩子学会承担责任、完善班级管理制度、运用自主的管理办法等方面分享了自己管理班级的经验,孙主任的讲话让我们感受到他在班主任工作中的严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度!孙主任带班的理念、风格和经验,给全体班主任管理班级注入了新的源头活水。
韩福清老师他以班主任工作中的感人事例表述:要做好一个的班级工作,必须深入学生实际,做好学生的思想工作;必须经常和家长联系,做好家庭教育和学校教育的协调工作,从而才能成为一个让家长放心的成功教育者。
周建兴老师目标明确,方法多样促养成。养成教育之桌面整理,班级管理之打扫卫生,把责任包干到人,分工明确,久而久之孩子们养成了有序摆放的好习惯。周老师认为好习惯养成不是一朝一夕,只要师生付出努力,肯定会有收获,会带动其他方面向好的方向发展,这将会影响孩子一生的成长。
高亚老师主张班主任要有爱心、有耐心。陶行知先生说过:"谁不爱学生,谁就不能教育好学生"。爱心是班主任走进学生的法宝。其实,当我们老师用爱心、微笑去征服学生时,我们老师自己也被爱心、微笑感化了。此所谓教学相长吧!改造学生的过程,也是重新塑造教师自我的过程。以严谨的态度狠抓班风,把爱的甘霖洒遍每个学生。我想这正是高亚老师班级管理成功的原因吧!
范建亭老师提出要选好班干部,用好班干部。实行个人负责任制。以鼓励表扬为主,亲近学生,关心学生。动之以情,敲开心灵之门。控制情绪,心平气和地处理事情。范老师用朴素的语言和真实的班级小事,给老师们树立了榜样。
杨博元老师深入学生、了解学生,做学生的好朋友。他注重加强学生思想教育,将德育贯穿课堂,主张“先做人,再做学问”,注意培养孩子们的优秀品质。 行为习惯和学习习惯的规范抓养成,让养成教育常规化。他提倡管理班级奖惩分明,同时注重家校沟通工作。
李亚坤老师能充分了解孩子们的特征,正确引导本班孩子养成良好的习惯,对常规工作常抓不懈,分享了她管理一些办法:低要求,巧训练,多鼓励,常示范。她也提出了自己独特的“三多”管理方式:多触摸孩子,多抓教育常规,多培养习惯。
班主任经验交流可谓精彩纷呈,侧重之处各有不同,让老师们从中受益匪浅:不仅有思想上的指导,还有方法上的指点,更有自身素质方面的提高。
一页页发言稿都是各位班主任的心血,这可是她们宝贵的工作经验呀!可是今天,面对同事,她们毫不保留的把自己的经验之谈呈现给大家。
杨主任对各位班主任给予了充分肯定!她鼓励大家带着热情与智慧创新班主任工作,用心引导学生学会做人、学会学习、学会生活……她提出希望:班主任工作永远在路上,花儿必将在远方精彩绽放。
正所谓“他山之石,可以攻玉”。张校长在总结发言中肯定了班主任们的精彩发言,很切合实际,很有针对性,值得所有班主任借鉴。希望大家在今后的工作实践中探索、总结行之有效的方法,相信每位老师都能找到一位适合自己也适合自己学生的爱生之路。
我们相信每一粒种子都能破土发芽,
每一株幼苗都能茁壮成长,
每一朵鲜花都能自由开放,
每一颗果实都能散发芬芳。
我们坚信,在尚德小学各位班主任骨干的引领下,尚德小学各位老师一定会紧紧凝聚在一起,躬行示范,教学相长,以坚如磐石的信念挑战饱含希望的2019年!
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